第六课（一）《网络上的人际交往》一、课程标准：“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”二、教学目标：知识目标：了解网络交往的两大特点，能力目标：能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。三、教学重点与难点：教学重点：网络交往的优越性和网络交往的两面性。教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。四、课前预习导学1．网络沟通无极限网络生活很丰富无极限网络交往新空间2．网络交往——一把锋利的双刃剑网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等两面性网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症五、课堂研讨：活动一(课本第66页)1、小梅的得救就与互联网有什么关系？正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。2、互联网还可以给我们带来什么好处？查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息……活动二、(课本第66--67页)1．你在网上主要关注：2．你心目中的网友是什么样子?3．与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?3．与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?4．谈谈你与网友交往的有趣故事。活动三、(课本第68页)1、小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。2、在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助的一解决？学习、研究中缺少资料；不能够及时从电视、报纸等常规媒体中获取信息；与朋友联系不方便……活动四（课本第69页）请你予以补充。答：补充：网络可以使天涯若比邻；网络可以使学习24小时不停息……（如工作、学习上，业余生活上；如家庭生活、社会生活、学校生活）活动五、(课本第70页)1、在网络上可以做哪些有益的事情？随时查阅各种信息；与外国朋友的交往，开拓自己的视野，锻炼自己的外语；参加各种讨论，充分发表自己的见解。……2、与大家一起分享你的网络交往体验。活动六(课本第70页)1、网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的同学容易沉迷网络游戏？网络游戏能满足人们的求新求趣、成功感，还有攻击心理、报复心理、好胜心理。2、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？学习放在第一位，在休息时间里，以愉悦身心为目的地玩网络游戏，绝不能因为游戏而影响学习。明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。3、网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？我们应当坚持原则：不道德的、违法的行为绝对不能够参与。对于违法违纪，违背自己原则的事情，一定要果断拒绝；对于违背自己意愿的事情，自己实在不感兴趣，也要学会说不；为了所谓的义气也不能带来双方犯错、自己后悔的事。当然也可提出可行的合情合理合法的替代办法，建议网友尝试。如果这时对方不接受，自己就离开。活动七(课本第7l页)过于沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响？补充：加重家庭的解决负担；对眼睛视力不好，对身体不好；容易结交损友…（从当前生活，未来生活；自己的心理健康、道德品质与身体健康；自己的学业与其他素质的发展；自己对家人、社会的责任等方面）六、课堂练习与反思1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明（）A．上网无所不能B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C．网络生活很丰富，网络交往很诱人D．网络是生命中的全部2．网络交往对象具有①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性（）A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．④⑤⑥3．网络使大量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通等提供了便捷的条件，这说明网络交往有诸多益处。如()A．开阔我们的眼界B．学习我们所需要的全部知识C．融入虚拟世界代替现实生活D．可以结交陌生的朋友4．安安开始沉迷于...
