5应用二元一次方程组——里程碑上的数课题5
5应用二元一次方程组——里程碑上的数课型教学目标1
用二元一次方程组解决有趣场景中的数字问题和行程问题，归纳用方程（组）解决实际问题的一般步骤．2
通过设置问题串，让学生体会分析复杂问题的思考方法．3．让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型．4
在学习过程中让学生体验把复杂问题化为简单问题的策略，体验成功感，同时培养学生克服困难的意志和勇气，树立自信心，并鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神．重点1．初步体会列方程组解决实际问题的步骤．2．学会用图表分析较复杂的数量关系问题
难点将实际问题转化成二元一次方程组的数学模型；会用图表分析数量关系
教学用具多媒体课件新课导入复习内容：填空：（1）一个两位数，个位数字是，十位数字是，则这个两位数用代数式表示为；若交换个位和十位上的数字得到一个新的两位数，用代数式表示为．（2）一个两位数，个位上的数为，十位上的数为，如果在它们之间添上一个0，就得到一个三位数，这个三位数用代数式可以表示为．课程讲授一、创设情境,引入新课情境引入（10分钟，学生动脑思考，全班交流）内容：小明爸爸骑着摩托车带着小明在公路上匀速行驶，下图是小明每隔1小时看到的里程情况．你能确定小明在12:00时看到的里程碑上的数吗
新课讲解例题：两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数．已知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这两个两位数．学生先独立思考例1，在此基础上，教师根据学生思考情况组织交流与讨论．巩固练习（10分钟，学生尝试独立解决问题，全班交流）内容：练习1．一个两位数，减去它的各位数字之和的3倍，结果是23；这个两位数除以它的各位十位与个位数字与12:00时所看到的正好
