章节名称15．3．2整式的除法计划学时教学目标课程标准：本节课教学目标：（一）知识与技能1．单项式除以单项式的运算法则及其应用．2．单项式除以单项式的运算算理．（二）过程与方法1．经历探索单项式除以单项式的运算法则的过程，会进行单项式与单项式的除法运算．2．理解单项式与单项式相除的算理，发展有条理的思考及表达能力．（三）情感与价值观1．从探索单项式除以单项式的运算法则的过程中，获得成功的体验，积累研究数学问题的经验．2．提倡多样化的算法，培养学生的创新精神与能力．学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句15．3-2学会进行单项式与单项式的除法运算项目内容解决措施教学重点单项式除以单项式的运算法则及其应用与单项式乘法进行类比学习教学难点探索单项式与单项式相除的运算法则的过程小组讨论解决教学媒体资源的选知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源择①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计15．3．2整式的除法1、同底数幂除法法则：2、单项式乘法规律：3、单项式除法规律：例题学生板演课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：同底数幂除法法则：单项式乘法规律：问题：木星的质量约是1．90×1024吨．地球的质量约是5.08×1021吨．你知道木星的质量约为地球质量的多少倍吗？独立完成判断讨论：（1）计算（1.90×1024÷（5.98×1021）．说说你计算的根据是什么？（2）你能利用（1）中的方法计算下列各式吗？8a3÷2a；5x3y÷3xy；12a3b2x3÷3ab2．（3）你能根据（2）说说单项式除以单项式的运算法则吗？小组讨论完成后，汇报判断得出单项式除法运算规律例：计算（1）28x4y2÷7x3y（2）-5a5b3c÷15a4b（3）（2x2y）3·（-7xy2）÷14x4y3（4）5（2a+b）4÷（2a+b）2教师进行逻辑判断开始导言课堂教学过程结构的设计判断课本P189练习1、2．3课堂小结结束3名学生板演,其他独立完成规范例题步骤,示范1例-a11÷(-a)6·(-a)5;(14a2b2-21ab2)÷7ab2(-a)6·a3÷a2=_________;(x-y)7÷(y-x)3·(y-x)3=____已知3m=15,3n=6.求32m-n的值.如果,请你计算3(x-7)12÷(y+3)5的值.形成性练习知识点编号学习目标练习题目内容15.3-2学会课本P189练习1、2．3形成性评价教科书从实际问题引入单项式的除法运算，学生在探索这个问题的过程中，将自然地体会到学习单项式的除法运算的必要性．教学反思一个成功的数学教师，首先是一个善于自我更新知识的学习者。给自己不断的充电，俗话说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”教师的知识直接影响学生的学习态度。
