山东省章丘市龙山街道办党家中学七年级政治下册 第三单元 第七课 法律初探—特殊的规则（第4课时）教案 教科版VIP专享VIP免费

法律初探—特殊的规则课题名称特殊的规则教学目标能够区别法律与其他规范、规则――特别是道德规范的区别与联系。了解法律的三个特征；了解法律的三个特征；教学重、难点法律的基本特征1、法律与其他规则的相同与区别2、法律的含义教学方法懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任。教学准备1、教师准备ppt1、学生准备学检课前预习一、复习旧知：规则的分类（回忆后翻书到P51齐读）二、揭示本节目标：这节开始我们就来学习一种正式的、强制性的特殊规则――法律。大家把课本翻到P56，这节学习的主要内容是1、法律的含义；2、法律的特征；3、法律与其他规则（道德）的相同点与不同点（联系）。（板书后让学生抄写、齐读）三、新授：1、法律的含义：引导学生阅读P56内容，找出法律的含义。并说明法律的含义实际上包含了法律的特征。师：正是由于法律所具有的特征，因而法律是一种特殊的社会规则。2、法律的特征（为何说法律是一种特殊的社会规则）？⑴、法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（法律的本质）阅读P57的材料“汉谟拉比法典”师：材料中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？（“汉谟拉比法典”世界上所发现的最早的成文法律条文）师：这是“公平的法律”吗？（对奴隶主是，对奴隶不是。）法典中的一些规定说明什么？（该法典维护的是奴隶主阶级的利益，体现的是奴隶主阶级的想法和意志。）事实上，古今中外的法律都是如此。“我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，法律体现的是人民的利益和意志。”（学生划出）回忆、齐读。P57的材料“汉谟拉比法典”中提到了一部有名的法律，叫什么？有什么特殊的地方？P57讨论⑵、法律由国家制定和认可。（法律的产生）师：国家制定和认可是国家创制法律的两种方式。（板书）区别就在于一个是原来没有的（制定），一个是原来已经存在的（认可），只有经过特定的国家机关制定或认可，通过国家主席以主席令的形式公布后才是法律。所以法律又称为“国法”。她的效力比其他的规则都要大，所以P57说“所有的规则都不能违反国家法律。”（学生划出）P57讨论（不合理，这些规定违反了国家法律。）⑶、法律靠国家强制力保证实施。（法律的依靠力量）。师：什么是国家强制力？（警察、军队、法庭、监狱等）。（板书）为什么这样呢？法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。前面提到的“汉谟拉比法典”中的规定我们看奴隶们愿意接受吗？⑷、法律对全体社会成员具有普通约束力。师：全体成员包括国家权力管辖范围内的所有人。所有人都是平等的，平等的享受法律规定的权利，履行法律规定的义务。法律面前，人人平等。师：P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？3、法律与其他规则（道德）的相同点和区别：法律其他规则（道德）不同点产生、表现方式不同由国家制定或认可。一般是成文的。约定俗成。一般是不成文的依靠力量不同国家强制力保证实施。依靠社会舆论的约束和教育的力量及人们的觉悟。约束范围不同人们的行为。涉及人们在社会生活中的一切行为。（思想、言行）相同点都是人们的行为规范，都约束人们的行为。四、小结本节内容。P59的反腐例子说明什么？我们从中得到什么启示？总结及反思由于本课是对上一节课的小升华所以我们仅可以要求学生尽量掌握。