电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

七年级语文上册《如是我人》教学设计 北京课改版-北京课改版初中七年级上册语文教案VIP免费

七年级语文上册《如是我人》教学设计 北京课改版-北京课改版初中七年级上册语文教案_第1页
1/3
七年级语文上册《如是我人》教学设计 北京课改版-北京课改版初中七年级上册语文教案_第2页
2/3
七年级语文上册《如是我人》教学设计 北京课改版-北京课改版初中七年级上册语文教案_第3页
3/3
《如是我人》教学设计【教学目标】1、让学生整体把握文章内容,了解自传体的特点。2、重点理解两位老师的特点及对作者的深远的影响。3、引导学生学习作者的为人准则和写作态度。4、培养学生概括和归纳能力及对语言的品味和欣赏能力。5、培养学生模仿迁移能力以及口语表达能力。【教学重点】1、掌握课文中常用字词的音、形、义。2、整体感知课文,理清文章思路。3、概括记叙两位老师的具体事例。4、品味文中平中见奇的词句,深刻领会作者的思想感情。【教学过程】一、引入:《如是我人》是一篇写作者一生的文章,属自传体,故全篇不是要写老师,主要写老师是为了写出老师对自己一生的影响。二、作者简介刘绍棠,北京人,当代作家。1949年读中学时开始发表短篇小说,1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,翌年发表成名作短篇小说《青枝绿叶》,并被选入中学语文课本,1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会,代表作有《运河的桨声》、《蒲柳人家》等。他有多部短篇小说集,多部中篇小说和多部长篇小说。他的中篇小说《蒲柳人家》获首届全国优秀中篇小说二等奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。三、整体感知1.给下列加点字注音。声誉(yù)骈体(pián)楷书(kǎi)懈怠(xiè)窥见(kuī)琵琶(pí)(pa)威慑(shè)2.补全下列四字词语。无____而终敲山____虎杀鸡____猴一___而就____古通今避____不及妙语连________高气扬答案:疾震儆挥博讳珠趾3.解释句中加点的词语的含义。游先生言下之意,我了然于心。了然于心:心里很明白,很清楚。那只有装腔作势,借以唬人了。装腔作势:做作,装样子给人看。我没有固执己见。固执己见:坚持自己的意见,不肯改变。游先生目瞪口呆,莫名其妙。莫名其妙:没有人能说明其中的奥妙,表示事情很奇怪。4、“誉”的读音和“誊(téng)”的读音不同,不要混淆;“琵琶”一词中“琶”音应为轻声,不要加声调;“慑”不要误读为“niè”。5、注意“杀鸡儆猴”不要写成“杀鸡敬猴”,“敲山震虎”不要写作“敲山镇虎”,“趾高气扬”也不要错误地写成“指高气扬”等。四、分析课文1、理清结构(一)、我的出生与名字的由来。(二)、小学的田文杰老师。时间顺序(三)、大学的游国恩老师。详略得当(四)、我晚年的自我“暴露”。2、既是写作者一生,请你迅速通读全文,看文中主要写了作者一生的哪些事?找出后分别用简练的语言加以概括。(1)“我”的出生与姓名。(2)小学的田文杰老师对我的影响。(3)大学的游国恩老师对我的影响。(4)“我”的晚年的自我暴露。3、四件事中侧重写了什么?作者为什么要这样安排?4、田老师和游老师各具有什么特点?对作者的一生产生了怎样的影响?5、概括“如是我人”——“我人如此”的“我”到底是个怎样的人?6、课文语言幽默又平实,有一些口语,在文中找出两个典型的词语或句子,结合课文内容,分析它们的特点和含义。五、把握重点1、田文杰老师对“我”的影响文章先介绍田文杰老师的教育思想——“教之严,师之情,不打不成才”,及其思想的由来,然后,围成“教之严”和“不打不成才”来记述了两件事。第一件事“在我该打时,毫不心磁手软地狠打”。作者先写“我”“沾沾自喜”,“傲视同学”的原因——“一直考第一名”“全校也只此一个”;“祖父”也“洋洋得意”“眉飞色舞”;田老师也是“赞不绝口”,“我”也就有了骄傲的资本,但是,“田老师”不出三天,“找个理由”打“我”一顿,“把趾高气扬打得一干二净”。第二件事,田老师打出“童子功”。作者先介绍自己的习惯:写字“工工整整、清清楚楚、横平竖直、一字不苟”,然后正面述说田老师是如何打出这“童子功”的。从侧面写出田老师的严厉及其效果。2、游国恩老师的特点文章后半部分,作者回忆38年前在北大学习期间,得到游国恩先生指点一事。作者先概括受业于王力等四大学者门下对自己的深远影响:“他们的治学精神永存”“对我仍起师范和威慑作用”然后具体写游国恩先生对他教诲一事,游国恩老师“笑眯眯地说”,态度和蔼可亲,“闻一多……冯沅君……”话语不多、却因材施教,寓理于事,教义颇深,使作者...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

七年级语文上册《如是我人》教学设计 北京课改版-北京课改版初中七年级上册语文教案

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部