合适大学英语课堂游戏篇一：大学英语中的课堂游戏教学大学英语中的课堂游戏教学摘要：大学英语教学改革的目的是为了培养学生学习英语的兴趣，从而提高学生英语应用才能。现代化教学方式的引入，为大学英语教学改革带来了契机。而在传统的教学方式中发觉亮点，也是一种创新。本文阐述了游戏教学的意义、游戏教学的原那么和，在大学英语课堂教学中灵敏运用游戏能够到达意想不到的教学效果。关键词：大学英语教学改革，游戏教学，学习兴趣，应用才能1998年部开场大学英语教学改革试点工作，如今已经进入到普及推行阶段。教学方式的创新是大学英语教学改革的核心。而现代技术的引进为大学英语教学提供了多种理想的教学平台。基于网络的大学英语教学方式是教育部推行的重点。但是，并非所有的大专院校都能保证根底建立的投入，并非每个英语老师都能利用多媒体网络开展教学活动。在现有的条件下，开掘传统教学中的一些亮点，比方，游戏教学，完全能够到达激发学生学习兴趣的目的。游戏教学一般在中小学教育中运用较多,大学英语教学中事实上也离不开游戏。本来中国的学生学英语的兴趣并不特别高，假如教学手段不能多样化的话，那学生上课时思想开小差甚至打瞌睡就在所难免了。听听歌曲、看看录相，这些也能激发学生的兴趣，但不可能每天，每节课都如此吧。而在每次上课开场的时候，花三、五分钟做个小游戏，既能够使学生紧张的心情得到放松，又能够把留意力转移到课堂上来。中国学生最怕的确实是开口说话，怕出错，这特别不利于学习英语。可一旦进入到游戏，学生的害怕心理就会在不知不觉中得到克服，从而激发出对英语的兴趣。一、游戏教学的意义（一）游戏教学有助与激发学生的学习兴趣在教学中参加适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原那么，表达了“以人为本”的现代教学理念。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求师生共同参与，表达了老师引导与学生主体作用的发挥。利用游戏无意留意的特性有利于激发学生的学习动机，培养学生的兴趣，使学生积极参与课堂的教学活动，从而减轻学生的负担，使英语教学到达事半功倍的效果。（二）游戏教学有利与增长学生的知识，开发学生的智力：游戏一般都包含益智成分，如通过观察、分析、思维、猜想、想象等进展。因而游戏教学有利于开发智力。游戏中学生在不知不觉中学习了一些知识，拓展了视野，从中也学习到特别多的知识。（三）游戏有利于协助学生掌握知识技能。在游戏中，学生能够接触到特别多的知识，丰富了知识，开阔了视野。老师能够计假设的和较真实的情景，让学生进展练习。学生在玩玩、说说、唱唱中稳固所学知识，提高技能从而开展他们的才能。二、游戏教学要留意的咨询题（一）目的性原那么大学英语课堂游戏过程是一个有序的操纵过程，它还有着极强的教学目的性，和儿童游戏的根本区别就在于它的设计都是直截了当为一定的教学内容效劳的，寓知识于游戏之中，边游戏边学习语言，从而纯熟地掌握语言规律，学会用外语交际。因而，游戏能够用于教学的每一个环节，但选择游戏有利时机是重要的，并不是所有的教学内容或任务都能够或需要转化为游戏教学，何时选用要依照教学要求、教学内容进展合理安排。也不能一味追求兴趣性，而无视教学任务的完成。（二）团结协作的原那么游戏讲究的确实是团结协作,不是培养学生独立考虑的才能。它促进学生和学生,老师和学生之间进展交流,拉近彼此的间隔,从而培养师生之间、同学之间的感情。传统的教学往往使学生甚至老师产生厌烦情绪,师生之间有时还会产生隔膜,不利于教学活动的顺利进展。（三）设计合理、生动有趣的原那么既然是游戏，应让学生乐于接受，乐于参与。因而，导语简练生动，交待游戏名和任务明确，规那么简约概括，易于经历和恪守。比拟复杂的游戏要采取老师讲解示范或学生示范相结合的方式。方式要多变，以免学生厌烦。游戏教学包罗万象，小到字母、音素、单词、短语、长至句子、短文、课本剧；从组织方式来说，有个人、两人、小组和集体的方式。但从训练学生的角度来说，游戏顾及学生的面越宽越好，不要一、两个人做，其别人仅当观众，使一些平常不爱说、不喜爱动的学生得不到...
