单元备课一、单元名称：Unit2Isthisyourpencil?二、课程目标：1、知识和能力目标：围绕“所属（归谁所有……）”这样的交际语法核心，学会运用my,your,his,her，并掌握句型Isthis…?Isthat…?并作肯定和否定回答。2、过程和方法目标：教会学生通过听来获取信息。要求学生仔细模仿每个单词的发音口形，掌握要领。通过练习，学生能自由谈论某件物品的归属。3、情感态度和价值观目标：通过本单元的学习，教育学生养成良好的生活习惯，不乱放物品，避免丢失。通过学生对在失物招领处的英语用语的操练，培养他们帮助他人寻找丢失物品，乐于助人的品德，以及在获得别人帮助之后如何表示感谢。三、学情分析学生通过本单元的学习，应学会根据场景用“Isthisyour…?/Isthathis…?”等句型来询问物品的所属，以及英语中相应的表达法：学会辨认物品的所有者；学会如何写寻物启示和失物招领。并在此基础上根据上下文培养学生基本的逻辑思维能力。学生在用物主代词表达时，易受中文影响，如表达“我的妈妈”，中文也可说成“我妈妈”，但英语只说“Mymother”,不能说“Imother”,教学时应注意。四、教学准备Atape-recorder,multi-medium.五、课时参考四课时Teachingtopic：Unit2thefirstperiodTeachingtype：NewlessonTeachingaims：1、知识和能力目标：，学会运用my,your,his,her，并掌握句型Isthis…?Isthat…?并作肯定和否定回答。2、过程和方法目标：教会学生通过听来获取信息。3、情感态度和价值观目标：通过本单元的学习，教育学生养成良好的生活习惯，不乱放物品，避免丢失。Teachingimportance：Isthisyourbackpack?No,itisn’t.It’shisbackpack.Isthisyourpencil?Yes,itis.It’smypencil.Teachingmethods：ListenreadandwriteTeachingaids：Tape-recorder,objectsandslideshowTeachingstep:Step1FreetalkRevisethedialoguesinthelastunit.Makeupsomeconversationswithdifferentstudents.Step2LearnthenewwordsShowthenewwordsintheslideshow.AskSstotrytoreadthembythemselves.Thenreadaftertheteachertwice.Givethemafewminutestorememberandwritethenewwords.Thencheckthemout,usingtheslideshow.Step3PresentationHoldupagirl’spencilandask:---“What’sthis?”---“It’sapencil.”----“What’sthisinEnglish?”----“It’sapencil.”----“Isthisyourpencil?”(Helptoanswer)----“Yes,itis.It’smypencil.”(Helptoanswer)Askanothergirlwiththesamepencilandaskthesamequestion,helptoanswer“No,itisn’t.It’sherpencil.Step4PracticeChangetootherstationeryandmakethedialogues,leadtosomenewwords.Askstudentstorepeat:pencil,pen,book,eraser,ruler,pencil,pencilcase,backpack,pencilsharpener,dictionary.Thenaskstudentstomatchthewordsandobjectsinthepicture.Checktheanswer.Thenasksomepairstopracticethedialogueinfontoftheclass.Step5ListeningListentothetapeonPage7,Activity1b.Thenpracticetheconversationsabove.Step6ListeningListenandcheckthethingsyouhear,Activity2a.个案补充个案补充SummaryGrammarfocus:Isthisyourpencil?Yes.Itis.Isthismypen?No,itisn’t.Isthathisbook?Yes,itis.Isthishereraser?No,itisn’t.HomeworkCopytheabovesentencestwiceafterclass.板书设计：Unit2Isthisyourpencil?Thisismypencil.→Isthisyourpencil?Thatismybook.→Isthatyourbook?效果检测：按要求改写句子1.Thisismypencilsharpener.（改为一般疑问句）2.That’shisbackpack.(同上)3.Isthatherruler?(做否定回答)4.Isthishiseraser?（做肯定回答）5.this,your,is,book（连词成句）6.ThatisanorangeinEnglish.(就划线部分提问)教后札记：Teachingtopic：Unit2thesecondperiodTeachingtype：NewlessonTeachingaims：1、知识和能力目标：学会运用my,your,his,her，并掌握句型Isthis…?Isthat…?并作肯定和否定回答。2、过程和方法目标：教会学生通过听来获取信息。3、情感态度和价值观目标：通过本单元的学习，教育学生养成良好的生活习惯，不乱放物品，避免丢失。...
