师生行为标准，精神相貌好篇一：校园文化是师生精神风貌校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为标准的综合表达，是在教育教学和治理实践中逐步制造生成的。校园文化建立是教育开展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续开展的重要途径。宁都教育局，教育工会在五月开展“我为宁都教育开展建言献策活动，广泛征集全县教职工对宁都教育开展的意见和建议，广听民声、反映民意、集中民智、凝聚民心，进一步发动和引导全县教育系统广大干部教职工以实际行动为推进素养教育，提高教育教学质量，促进宁都教育持续、快速、健康开展。以下是我的几点建议：一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为主旨，以施行素养教育、培养学生创新才能和社会实践才能为详细目的，突出“以人为本、和谐开展”的办学理念，为学生的开展、老师的开展和学校的开展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推进学生、老师和学校三位一体的和谐开展，构成可以充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。宁都自古具有“文乡诗国”的佳誉，文化底蕴深沉，易堂九子”的高风亮节给我们历史留下了深远的妨碍。因而，我们在建立校园文化的时候，要结合我们本地的特色，建立具有宁都特色的校园文化体系。二、目的与要求校园文化建立应围绕“使每位学生、每一位老师都得到充分的开展”这个总目的去进展，努力建立内容丰富多彩，风格健康向上，既充满活力活力又促进老师学生共同开展的校园文化。要求做到：1、营建学习气氛浓重、创新认识强烈、身心愉悦的工作环境。2、提炼出师生高度认同的学校办学理念，打造独具特色的二小精神。3、健全完善各项治理制度，表达严谨务实的工作作风。三、详细内容与措施（一）物质文化建立：本着“追求高品味，着眼有用性，科学标准，合理高效”的原那么，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。1、优化校园外部环境。校园环境规划表达一定的文化内涵，巧妙各景点，花草树木规划参差有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进展温馨提示，课余时间那么播放轻松愉快的轻音乐让师生在其中得到美的享受；利用好大门口的红绿灯，共建平安校园。2、统一学校形象标识。由德育室、美术组、音乐组牵头，广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，标准使用校徽、校旗、校歌，制造、美化各类指示牌。如固厚中学，就应该做好“百年仁义书院“这块牌子，提高它知名度，使每位固厚中学的老师和学生都有一种骄傲感。3、让学校的每一面墙壁都会说话。学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育质量。依照学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可依照各自的特点创设不同的风格与追求，鼓舞和引导学生参与班级文化建立，通过班风、学风、教风的建立来表达隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。4、努力构建数字校园。完善的计算机网络系统，在开展教学、科研和治理及对外通讯过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变老师的授课方式与学生的学习方式，提高学校治理的水平。学校要充分发挥校园网的作用，精心网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为、老师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。（二）精神文化建立：1、打造“和谐、务实、团结、进取”的宁都教育精神。人需要点精神，这精神是发自内心、稳定性非常强的一种力量。八路军独立团李云龙所属部队，就有股大无畏的亮剑精神，因而我们全体师生也需要这种教育的亮剑精神。为此，我们要抓好如下三方面的工作：（1）接着开展师德建立活动。这个要与建立和谐师生关系严密结合起来，突出开展“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”三心活动，使师生凝心聚力。（2）与时俱进开展系列教育活动...
