第 1 课时第 2 课时 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。 —— 江泽民尊师故事之程门立雪 徐特立是毛泽东学生时代的一位老师。当徐老 60 华诞时，毛泽东写了一封热情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上说：“一日为师，终身为父。你是我 30 年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生……”尊师故事之《毛泽东：一日之师》 1959 年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。尊师故事之《朱德给老师让座》结合课本 P53-54 探究园，说说老师扮演哪些角色？老师是文化知识的传播者！老师是我们的心理保健医生！老师是我们道德行成的导师！老师的工作平凡辛苦责任重大！老师是我们的朋友！老师是我们的榜样！1 、老师及其职业特点2 、老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用一、老师，崇高的称谓(1) 老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。(2) 老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事。 (3) 老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍。(4) 老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。(5) 老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。老师的工作平凡、辛苦又责任重大。老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 古人论述老师的作用---韩愈《师说》 请你用一句话概括一下教师，或说一句古今中外赞美教师的名言！教师是太阳底下无法再优越的职务。 ——[ 捷克 ] 夸美纽斯教师是人类灵魂的工程师。 ——[ 前苏联 ] 斯大林随风潜入夜，润物细无声。 —— 韩愈 学高为师，德高为范。 —— 朱熹请你说出一首赞美教师的歌曲《我爱米兰》《每当我走过老师窗前》《长大后我就成了你》……你们喜欢什么样的老师？想一想：老师喜欢什么样的学生？ 上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责...
