物理学业水平考试知识点高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习承担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的讲课，“看守式”的自习，“命令式”的作业，要逐渐培养自己积极获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。下面是给大家带来的高中物理学业水平考知识点总结，欢迎大家阅读!高中物理学业水平考知识点总结篇1牛顿第一定律定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它变化这种状态为止。惯性1、定义：物体具有的保持本来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。任何物体在任何状况下都具有惯性。3、惯性的大小只由物体自身的特性决定，与外界原因无关。4、惯性是不能被克服的，但可以运用惯性做事或防止惯性的不良影响。5、不要把惯性概念与惯性定律相混淆。惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律。运动状态1、运动状态指的是物体的速度速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度变化运动状态也就变化了，因此运动状态不停变化的物体总有加速度。2、力是使物体产生加速度的原因3、质量是物体惯性大小的量度高中物理学业水平考知识点总结篇2一、形变1、形变：物体的形状或体积的变化。2、形变的种类：弹性形变(撤去使物体发生形变的外力后能恢复本来形状的物体的形变)范性形变(撤去使物体发生形变的外力后不能恢复本来形状的物体的形变)3、弹性程度：若物体形变过大，超过一定程度，撤去外力后，无法恢复本来的形状，这个程度叫弹性程度。二、弹力1、定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的物体产生的力的作用，这种力叫弹力。2、产生条件：1.两物体必须直接接触，2量物体接触处有弹性形变(弹力是接触力)。3、方向：弹力的方向与施力物体的形变方向相反。4、弹力方向的判断措施(1)弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重叠,指向弹簧恢复原状的方向。其弹力可为拉力,可为压力;对弹簧秤只为拉力。(2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。(3)点与面接触时弹力的方向，过接触点垂直于接触面(或接触面的切线方向)而指向受力物体。(4)面与面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。(5)球与面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。(6)球与球相接触的弹力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。(7)轻杆的弹力方向也许沿杆也也许不沿杆，杆可提供拉力也可提供压力。(8)根据物体的运动状况，动力学规律判断.阐明：①压力、支持力的方向总是垂直于接触面(若是曲面则垂直过接触点的切面)指向被压或被支持的物体。②绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。③杆既可产生拉力，也可产生压力,并且能产生不一样方向的力。这是杆的受力特点。杆一端受的弹力方向不一定沿杆的方向。5、弹力的大小：与形变量有关，遵照胡克定律。①弹簧、橡皮条类：它们的形变可视为弹性形变。三、胡克定律：(在弹性程度内)F=kx上式中k叫弹簧劲度系数,单位：N/m，跟弹簧的材料、粗细,直径及原长均有关系;由弹簧自身的性质决定。X是弹簧的形变量(拉伸或压缩量)切不可认为是弹簧的原长。四、弹力有无判断(1)拆除法：即解除所研究处的接触，看物体的运动状态与否变化。若不变，则阐明无弹力;若变化，则阐明有弹力。(2)假设法：假设在接触处存在弹力，做出受力图，再根据力和运动关系判断与否存在弹力。(3)根据力的平衡条件来判断。高中物理学业水平考知识点总结篇3一、牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它变化这种做状态为止。1、只有当物体所受合外力为零时，物体才能处在静止或匀速直线运动状态;2、力是该变物体速度的原因;3、力是变化物体运动状态的原因(物体的速度不变，其运动状态就不变)4、力是产生加速度的原因;二、惯性：物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性1、一切物体均有惯性;2、惯性的大小由物体的质量决定;3、惯性是描述物体运动状态变化难易的物理量;三、牛顿第二定律：物体的加速度跟所受的合外力成...
