贵阳市英语试验学校——第一学期小学部英语组集体备课（五年级）教案姓名：薛廷然年级：五年级（3）、（4）、（5）贵阳市英语试验学校小学部英语组集体备课表年级五年级备课时间9月主发言人薛廷然备课地点办公室教学进度Unit1课题What’shelike?参与人员薛廷然、陈瑞单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册unit1What’shelike?二、课程原则能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元重要句；初步认识陈说句和问句；有爱好听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特性和个性语言，重点学习的句型是：Who’syourartteacher?What’shelike?Isshe…?Yes,sheis/No,sheisn’t.这单元重要描写的人物体貌特性，因此我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。四、学情分析五年级学生多，他们聪颖活泼、勤奋好学，这些学生英语基础很好，他们对英语感到好奇，并且均有着十分浓厚的爱好。因此，我确立的学习目的如下：五、学习目的1、能力目的：（1）可以简朴描述自己教师的体貌特性及性格特点，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallandstrong.He’sveryfunny.（2）可以问询并简介学校里教师的状况，如：Who’syourEnglishteacher?MrDing.He’sfromChina.What’shelike?He’stallandstrong.（3）可以听懂某些描述人物特性的简朴对话，完毕学生用书中的Let’stry部分。（4）可以听懂、会唱歌曲“MyNewTeacher”.可以灵活替代歌词中的科目及表达人物特性的形容词。2、知识目的（1）理解A、B部分Readandwrite中的会话，并根据提醒填充句子或回答问题。（2）听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。（3）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwork等部分的内容。（4）理解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能纯熟读出例词。（5）理解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。教学流程Lesson1教学目的：1.通过语音教学,模仿录音使学生可以对的听说朗诵有关问询某人是谁,怎么样的有关交际用语.2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生可以对的听说认读表达人物外貌和性格特性的形容词的词汇.3.通过情景小组演出使学生可以运用所学的词汇内容,进行真实交流.4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语气和语感.教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：可以演出词汇课里的交际内容,可以根据交际状况用英语讨论人物.教学难点：用英语精确问询并回答人物特性.个性化设计&师生活动3、情感、方略、文化等有关目的：（1）情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大程度发挥自主学习能力，积极积极地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的爱好。（2）学习方略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和措施，有效运用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目的：理解中西方国家在称呼人名上的不一样习惯。单元教学课时安排：Procedures:1stLesson：ALet'slearnAskandanswer2ndLesson：ALet'stryLet'stalkMainsence3rdLesson：ALet’sspell4thLesson：BLet'stryLet'stalkCTasktime5thLesson：BReadandwrite6thLesson：BLet'scheckLet’swrapitupCStorytime.7thLesson：Lesson：阅读课8thLesson：练习课9thLesson：考试10thLesson：订正试卷六、目的检测方式：目的一检测：自主学习，生生交流，师生合作完毕。目的二检测：自主学习，同桌互查，师生合作完毕。TeachingSteps:Step1.Warmingup1.Singasong:2.Showpicturesandsay.Who’sthisman/woman?He/Sheisour…Step2.Presentation1.Lookandguess.看图片,猜一猜教师是什么性格?2.展示词汇图片,迅速让学生说出是Mr还是Miss.内容拓展:MrMissMrsMs3.Lookatthepicturesandsay.学习新词汇.巩固拓展可以采用自编歌谣,4.播放课件,两人一组选择图片讨论.Who’sthisman/woman?He/Sheis……isour…teacher.She/Heis…5.学习Askandanswer(1)Showapictureoftheirheadteacherandtalkabouthimorherwiththestudents.W...
