2024-2024年青岛版科学三下《安全用电》教学设计一、教学目标：1.了解安全用电常识。2.会查阅资料及其它信息资源，搜集和整理安全用电的相关资料。3.培育小组合作沟通的意识，使同学知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。二、重点难点：1.了解安全用电常识。2.使同学知道科学技术会给人类与社会带来好处，也可能产生负面影响。三、课前准备：搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料，可提示同学在家长的帮助下进行准备，一则使材料更加充实，二则可以促使家长参加到本课的学习中来，与孩子一起沟通，一起学习安全用电常识，同学也可以根据教科书的提示自主搜集。四、准备材料：老师也应准备一些与安全用电有关的资料，包括生活中的一些用电安全隐患及造成的危害等。五、教学过程：（一）谈话导入：师：同学们，星期天你们在家里都干什么呢？有一位同学叫小明，我们来看看他星期天都干了些什么？出示投影；四幅图（图1小明在电线下放风筝，图2小明在电线上晾衣服，图3小明湿着手插插座，图4小明自己乱接电线）同学们讨论：1.小明这样做对吗？为什么？2.说一说电可以给人类带来那些危害？小组结合自己的经验进行讨论，汇报沟通。老师结合同学的回报投影或放视频资料并进行适当的补充，由于人是导体，所以不正确地用电，会导致人触电，轻者可以使人受伤或伤残，重者可以使人死亡，因此，我们要知道安全用电，这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书：安全用电。（二）学习新课1.谈话：我们在生活中应怎样安全用电呢？2.老师提问：（1）在擦灯泡时应注意什么？（①关电源②用干布擦）（2）在拔插座时，手能碰到插座的金属部分吗？（不能）（3）遇到家用电器着火应怎么办?(①先切断电源。②在灭火.)（4）电源开关外壳和电线绝缘有破损时，应怎么办？(让大人或电工修好，自己不能乱动。)（5）用电淋浴器洗澡时，应注意什么？(一定要切断电源)（6）雷雨天时，能否在树下.电线杆下避雨。(不能，以防触电。)（7）发觉家用电器损环，能否自己随便拆卸。(不能，应找专业人员修理)（8）人触电以后，用什么方法救助。(①用木棍。②关电源)同学结合自己的经验展开讨论。提示同学：可以通过阅读电器说明书了解更多的知识。同学汇报。老师可以结合同学的汇报，进行适当的补充。谈话:通过刚才的沟通，请大家讨论，制定安全用电小常识。同学分组讨论.制定。汇报，老师补充。（三）评价：谈话：在本节课，你感到最大的收获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在“星级评价表”中。同学填写“星级评价表”。（四）拓展：请同学们课下做个安全用电宣传员吧！把你所学到的知识讲给爸爸.妈妈和邻居的爷爷.奶奶.叔叔.阿姨听或者设计一张宣传画，贴到小区的壁报栏里。附送：2024-2024年青岛版科学三下《安全用电》教案解释电流对于人的身体如何造成危险,引起同学对于用电安全的正视以及掌握安全用电常识,安全使用各类家电,确保在用电过程中不发生危险教学重点:让同学掌握安全用电常识,安全使用各类家电,养成杰出的用电习惯教学过程:导语:电的发觉给我们的生活带来了太多的便捷,很难想象离开了电,我们的生活还会这样井井有理吗?既是电在我们的生活中扮演的脚色是如此重要,那么它一定很是完善了!非也,不论什么事物都有他对于立的一面,电也不破例,生活顶用电事故比比皆是,怎样才气有效制止这类疑难题目的发生呢?这就是我们今日要会商的疑难题目一、触电及其危险:(1)触电是怎么回事?当人的身体接触到带电体,有电畅经由过程人的身体时,轻则有针刺麻痹剧烈的痛苦等觉患上,重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状,甚至在很瞬息间内心跳停止、灭亡,这就是触电事故(2)触电的危险:电击:是电畅经由过程人的身体内部,当到达一定域值后造成人的身体内部社团破坏或者灭亡电伤:是指触电后皮肤的局部创伤,如烫伤、电瘢等二、触电事故发生的缘故原由:1、缺少安全知识,如在高压线附近放鹞子,用手摸破损的胶盖等2、违反操作规程,乱接乱装乱花,如:不标准安装用电器,带电操作电器装备,用湿手拧灯胆等举例:xx黉舍的xx同学为了利便在床上看书,私自拉电线到床上接桌灯,后引发短...
