训练目标(1)数列知识的综合应用;(2)学生解题能力的培养.训练题型(1)等差数列、等比数列的综合;(2)一般数列的通项与求和;(3)数列与其他知识的综合应用.解题策略(1)用方程(组)思想可解决等差、等比数列的综合问题;(2)一般数列的解法思想是转化为等差或等比数列;(3)数列和其他知识的综合主要是从条件中寻找数列的通项公式或递推公式
1.(2017·湖北优质高中联考)已知an=3n(n∈N*),记数列{an}的前n项和为Tn,若对任意的b∈N*,(Tn+)k≥3n-6恒成立,则实数k的取值范围是=________
2.(2016·天水月考)数列1,,,,…,的前n项和为____________.3.(2016·南通一模)已知等比数列{an}的首项为2、公比为3,前n项和为Sn
若log3[an(S4m+1)]=9,则+的最小值是________.4.(2016·南京、盐城三模)已知数列{an}的通项公式为an=-n+p,数列{bn}的通项公式为bn=2n-5
设cn=若在数列{cn}中,c8>cn(n∈N*,n≠8),则实数p的取值范围是________.5.(2016·无锡二模)设P(x,y)是函数y=f(x)的图象上一点,向量a=(1,(x-2)5),b=(1,y-2x),且满足a∥b
已知数列{an}是公差不为0的等差数列,若f(a1)+f(a2)+…+f(a9)=36,则a1+a2+…+a9=________
6.(2016·湖北一联)已知等差数列{an}满足a2=3,a5=9,若数列{bn}满足b1=3,bn+1=abn,则{bn}的通项公式bn=________
7.已知数列{an}的各项均为正整数,Sn为其前n项和,对于n=1,2,3,…有an+1=则当a1=1时,S1+S2+S3+…+S20=____________
8.(2016·师大附中期中)已知数