同桌妈妈观后感篇一:老妈变同学读后感作文读一本好书征文2:《老妈变同学》读后感高桥小学四年级一班张振豪这个暑假我很认真的读了一本书,这本书的名字叫——《老妈变同学》。这本书讲了一个小学生李奔奔,他的妈妈在家对他特别严格,每天对他管头管脑的,他受不了了,就把这件事告诉了他的好朋友,一只有魔法的小鸟,仙鸟云莺。云莺用她的魔法把李奔奔的妈妈变成跟李奔奔一样的小学生了,还在一个班学习。刚开始李奔奔的妈妈很不习惯,但是后来她发现当了小学生也挺好的,可以耍赖皮,也可以不听话。但是妈妈还是想做李奔奔的榜样,好好学习。妈妈不管李奔奔了,反而让李奔奔不习惯了,吃不好睡不好的。李奔奔还是觉得让妈妈变回原来的样子好。最后在跟爸爸的努力下,妈妈终于变回来了。读完这本书,我觉得自己也会有这种想法,觉得妈妈对我管的太严格了。但是妈妈还是我的好妈妈,虽然对我严格,但都是为了我好,我要对妈妈好。篇二:读后感读后感读后感是读一段材料(比如:一部文学作品、一个寓言故事、一段名言警句、一幅图画、一则新闻、一部电影等)内容后,产生了一些看法或引起了一些思考,把这些具体的看法、....感受或得到的启示、引起的思考写成文章。?读后感的形式1、从结构看:A、两分式→读的内容和感受分开写B、合一式→边叙文章内容,边写心得体会。(分布于每一段)2、从内容看:A、“感”从原文的主题而发(主题)B、“感”从原文的某人某事而发(内容)例文1:读《杏儿熟了》有感《杏儿熟了》这篇短文讲的是“我”家院子里有一棵大杏树,每年杏儿熟了,奶奶都把杏儿分给乡亲们吃,并告诉“我”果子大家吃才香甜,从而赞扬了奶奶心中有他人的高尚品质。读完这篇短文,我感慨万千。乡亲们吃着果子觉得香甜,不仅仅是杏儿的香甜,而是奶奶乡情的香甜,是奶奶爱心的香甜。在中华民族的千年历史中,像奶奶这样关心他人的人数不胜数。比如:苏东坡是我国北宋时代有名的文学家。他热情地帮助了当时许多贫困而有才华的书生。一次衙门抓到一个以苏东坡名义妄图偷逃税收的考生。当苏东坡得知他是因为家境贫寒而出此下策时,便原谅了这位考生,并帮助考生渡过难关,结果使这位考生金榜题名。在我们今天的社会主义国家里,“心中有他人”的美德得到了发扬光大。人民的好儿子雷锋,得知同班战友王大力的母亲生病了,在自己每月津贴只有几元的情况下,多次悄悄地以王大力的名义为其母寄钱,治病;人民的好干部孔繁森也是一个“心中有他人”的人。由于工作的需要,孔繁森来到西藏支援边疆建设。他家境不好,还毅然收养了两名西藏孤儿。在生活最紧张的时候,孔繁森就去医院卖血,把卖血得来的钱给两个孩子交学费……这是多么难得可贵呀!但我们也不能否认,如今社会上也有一些心中只有自己的人。一些干部以权谋私,只考虑自己职位的高低和手中票子的多少。这与文中的奶奶,与雷锋、孔繁森相比,显得是多么可耻,多么渺小啊!与奶奶“杏儿大家吃才香甜”的品质相比,与雷锋等英雄人物“亏了我一个,幸福十亿人”的思想境界相比,我做得还很不够。我有时在处理自己与同学、集体关系时,患得患失,斤斤计较,害怕自己吃亏。遇到具体事,想自己多,想别人很少。读完这篇文章,我想:我自己还是个小学生,不可能有孔繁森那样的壮举,但我可以像文中奶奶那样,对他人,对集体有一颗爱心。只要大家互相关心,做到“人人为我,我为人人”,我们的社会就会更加温暖,人与人之间就会更加“香甜”。例文2:读《卖火柴的小女孩》有感我拿着语文书,开始阅读课文。我一口气读完了《卖火柴的小女孩》一文。故事的主要内容是:在大年夜,一个卖火柴的小女孩冻死在街头。我看到故事中说一双小脚冻得红一块紫一块的,我十分同情。在现在我们的生活中,买鞋都挑牌子好的,鞋稍旧一点就不穿了。可是小女孩因为穷,只有一双妈妈留给她的大拖鞋,还被别人抢走了,在这么黑这么冷的晚上,赤着脚在街上走路,多冷。她的小脚一定冻僵了!我怀着同情的感情往下读。文中写到:第二天清晨,这个小女孩两腮通红,嘴上带着微笑,她死了。啊!小女孩虽然十分幸福地幻想和奶奶一起走了。可幸福中却含着她...