第一节实践及其作用(第一课时)VIP免费

第八课自觉投身社会实第一节实践及其作用第一课时实践的特征●教学目标知识方面识记：实践的概念，即实践概念的两层含义。理解：比较实践的三种基本形式及它们对社会发展所起的不同作用。（1）实践是客观的物质性的活动。（2）实践是有意识、有目的的能动性活动。（3）实践是社会性、历史性的活动。运用：依据实践的三个基本特征能用具体实例给予阐释。能力方面通过教学，培养和提高分析理解能力。使学生养成分析和综合的思维能力，以及历史地、辩证地分析问题的能力。觉悟方面（1）通过实践观点的学习，使学生树立马克思主义的科学实践观。（2）结合实践第一个特征的学习，使学生在实践问题上坚持唯物主义的世界观。（3）联系实践第二个特征的学习，培养学生在实践中的创新意识。●教学重点实践是有意识有目的的能动活动。这是实践的第二个特征，它最能表现实践本质的特征。因为实践是人们改造客观世界的活动，是主观见之于客观的活动。它受意识能动性的指导，有目的有计划地进行，最终要引起客观世界的改变，创造出客观世界原来没有的物质形态、物质关系。意识的目的性、结果的创造性，这就是实践最重要的特征，是其他什么东西绝不会具有的，只有实践才独有的本质特征。所以说，实践的第二个特征是教学重点。教学中要分析好这个特征，可以引导学生更深刻地理解实践的含义。●教学难点实践是客观物质性活动与实践是有意识有目的的能动性活动的关系。实践的第一个特征强调客观性、物质性，第二个特征强调有意识有目的的主观性，学生学习中容易形成这二者是自相矛盾的，或者是用一个特征否定另一个特征的看法。如何把二者统一起来，是理解中的一个难点问题。●教学方法讲述分析相结合法。●教具准备投影材料●课时安排一课时●教学过程排［复习提问］师：1.什么是理想？2.理想与现实的关系？理想怎样才能转化为现实？（设计此问题的目的在于通过复习，引出新课学习的内容）（学生回答后，教师归纳）理想是关于未来的蓝图和设想。理想源于现实，又高于现实。理想属于社会意识，是社会存在的反映。理想产生于现实的需要，是时代的产物，是现实的发展方向。理想是比现实更高远、更美好的目标。理想可以转化为现实。但不是今天的现实，而是明天的现实。要把社会理1想或职业理想转化为现实，需要多方面的条件，特别需要艰苦奋斗。需要人们创造性的劳动。［导入新课］马克思主义认为，人们对客观世界的认识和改造，人生价值和理想的实现，都离不开社会实践。师：什么是实践？为什么要投身社会实践？怎样才能更好地投身社会实践？为解决这些问题我们来学习第八课。［讲授新课］第八课自觉投身社会实践（板书）同学们先粗读一下第一课的引语、节标题、框标题。从总体上大致了解一下这一课要学习哪些知识。（学生阅读后，教师用投影仪或幻灯出示第八课知识框架结构）（放投影）这堂课，我们先学习第一节中第一课时的内容。第一节实践及其作用（板书）2一、实践的特征（板书）引言中河北农大的师生们为什么要开展走“太行山道路”的活动，这个活动从哲学的角度说叫什么活动，（学生回答后，教师归纳）知识分子与实践相结合，与人民群众相结合，才能有所作为。这个活动从哲学角度说叫实践。（紧接着提问并板书）1.什么是实践？（板书）师：对实践的观点历史上唯物主义与马克思主义哲学有什么不同？（1）历史上唯物主义者关于实践含义的观点（板书）（放投影）荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”（《荀子·儒效》）师：如何理解？（学生回答）历史上许多唯物主义者提出了一些有价值的思想，还指出了实践或与实践相近的概念。如行、行动、行为、力行、活动、生活、践履等。但始终没有对实践作出解释。（放投影）课件展示若干命题，进行判断分析：①实践是人们的感官与客观世界接触的活动。②实践是应付环境的本能活动。③实践是人们改造主观世界的一切活动。④实践就是认识，认识就是实践。⑤实践就是履行诺言的行为。⑥实践就是经商赚钱的活动。⑦实践是人们改造自然的活动。⑧实践是人们日常生活中的一切活动。学生分组讨论，...