第二节全球气候变化对人类活动的影响【教学目标】知识与技能：了解全球变暖的事实；知道全球变暖的原因，知道温室效应、主要温室气体；了解对减缓全球变暖的一般策略
方法与过程：通过课堂讨论和交流，学会分析大气环境问题的成因和后果，培养学生逻辑思维能力和发散性思维能力，形成辨证的思维习惯
情感、态度与价值观：激发学生对气候变化的忧患意识；培养学生关心社会发展、关注地球未来的情感；学会用科学的发展观规范自己的日常行为
【教学重点和难点】气候变暖对全球生态环境产生的影响，人类为减缓全球变暖采取的措施
【教学方法】演示型计算机辅助教学、问题引导、小组合作讨论【教学过程】教学环节教学技术与学习资源师生活动设计意图现象（导入）图片：乞力马扎罗山上的雪资料：有关暖冬的报道通过图片和资料了解全球变暖的事实
使学生认识气候变暖的事实，唤起学生对气候变暖的忧患意识
原因出示图表：全球燃料排放CO2和地球表面平均气温的逐年变化（图）；主要温室气体（表）通过图表的理解与判读，了解近百年来全球气候变化的主要原因；利用表中相关资料和已有知识，解释温室效应、了解大气中的主要温室气体
通过图表阅读与分析，培养学生地理学习的基本技能与素养
后果出示地图：面临海水威胁的岛国；全球气候变暖使海平面升高播放视频：《气候变暖的影响》片段1．全球气候变暖将会引发哪些负面影响
2．气候变暖的结果一定是负面的吗
有没有可能出现正面的影响呢
3．小组讨论并完成“预测温室效应对部分地区造成的影响（表）”
活跃学生思维，丰富学生想象，引导学生用辨证的观点来看待问题
对策出示图文：世界CO2排放量最多的十国（图）；《京都协定书》摘要（文）1．大量植树造林能否从根本上解决温室效应
2．美国为何拒签《京都协定书》
3．你能为减缓全球变暖做些什么
（设计行动方案）激发学生的环保意识和社会责任感，树立科学的全球的发展观
用心爱心专心1小结屏幕显
