DNA分子的复制教学目标知识目标2.探讨DNA复制的生物学意义。能力目标通过观看DNA分子复制过程的多媒体课件，训练学生的空间想象思维能力。情感目标理解DNA分子复制的过程和意义。感叹生命的神奇。教学重点DNA分子的结构特点和DNA分子的复制过程。教学难点DNA分子的结构特点和DNA分子的复制过程。教学方法探究与讲述相结合。教学用具1.DNA双螺旋结构模型。2.DNA分子复制过程图解。3.自制的幻灯片。课时安排1教学内容设计与反思板书设计:DNA分子的复制1.复制的概念：所谓复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，2.DNA复制的过程①解旋：②合成：③复旋：3.DNA复制的条件①酶②ATP③原料④原则⑤地点⑥场所⑦模板4.DNA分子复制的意义：遗传信息稳定、具有连续性教学内容设计与反思复习导入:引言：我们已经学习了DNA是主要的遗传物质及DNA作为遗传物质的证据。同学们已经知道：DNA在生物传种接代、生命延续中的重要作用。不知有没有想过：提问：为什么DNA在生命活动中的作用如此重要？（生甲：与DNA结构严谨有关；生乙：与DNA可以复制有关。）教师小结：同学们回答得很好！DNA能在遗传中起重要作用与它的结构和功能特点有密切的关系。那么，DNA怎样进行复制呢？二、讲授新课:(1)DNA分子复制根据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂之前或有丝分裂间期；在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前的间期。(2)DNA分子复制过程：教师播放DNA分子复制的多媒体课件，将这部分重难点知识，变静为动，变抽象为形象，转化为易掌握的知识。观看完毕后，师生共同总结，有以下三点:a.解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋解旋为两条平行双链，此过程叫解旋。解开的两条单链叫母链(模板链)。b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为模板，在酶的作用下，以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成两条与母链互补的子链。c.子母链结合形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，解旋完即复制完，形成新的DNA分于，这样一个DNA分子就形成两个完全相同的DNA分子。即边解螺旋边复制。(3)从上述观看DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件。复制的方式是半保留复制，即新DNA分子中都保留了原来DNA分子的—条链。(4)从上述学习可概括出DNA分子复制的概念:指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。DNA分子的复制实质上是遗传信息的复制。(5)DNA分子的自我复制，这在遗传学上具有重要的意义。DNA通过复制在生物的传种接代中传递遗传信息，从而保证物种的相对稳定性，使种族得以延续。即亲代将自己的DNA分子复制出一份，传给子代。这样就使物种代代延续，不致灭绝。三、课堂小结:DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件。复制的方式是半保留复制，即新DNA分子中都保留了原来DNA分子的—条链。四、课堂练习:1.具有100个碱基对的一个DNA分子片段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制2次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸（）A60个B80个C120个D180个2．构成DNA的五碳糖是A．核糖B．脱氧核糖C．葡萄糖D．麦芽糖3．在DNA分子中，下列哪种比例因生物种类的不同而具特异性A．A+C/G+TB．C+G/A+TC．A+G/C+TD．C/G或A/T4．某DNA分子的碱基中，鸟嘌呤的分子数占30％，那么胸腺嘧啶的分子数应占A．10％B．20％C．30％D．40％5．若DNA分子的一条链中(A＋T)/(C＋G)=a，则和该DNA单链互补的单链片段中(A＋T)/(C＋G)的比值为A．aB．1/aC．1D．1-1/a6．一段多核苷酸链中的碱基组成为：35％的A、20％的C、35％的G、10％的T。它是一段A．双链DNAB．单链DNAC．双链RNAD．单链RNA7.在双链DNA分子中，当(A+G)/(T+C)在一条多脱氧核苷酸链上的比例为0.4时，则在另一互补链和整个DNA中，这种比例分别是A．0.4，1B.1，1C.0.6，1D.2.5，18.由120个碱基对组成的DNA分子片段，可因其碱基对组成和序列不同携带不同的遗传信息，其种类最多可达A．120B.1204C.460D.4120五、布置作业:课外配套练习一份六、教学效果追忆:
