第4课时6.2.2解一元一次方程（1）教学目标知识目标：了解一元一次方程的概念，掌握含括号的一元一次方程的解法。能力目标：能用去括号、移项，化系数为一来解一元一次方程。情感目标：通过解方程，能体会到“转化”思想在数学中的重要作用。教学重点：一元一次方程的概念和含括号的一元一次方程的解法。教学难点：利用分配律去括号时的符号变化。教学过程：一、导入新课1、（口答）解下列方程：（1）-2x=4（2）-x=-2（3）4x=-(4)x=42、（演板）解下列方程：（1）-3x+7=7（2）9x=6x-6（3）8z=4z+1（4）10y+5=11y-5-2y3、观察上述方程，他们有什么共同点？二、学生自学，解决问题。自学指导:阅读课本P62、解一元一次方程完成下列问题：1、什么样的方程是一元一次方程？2、对于例4的解题方法，运用了什么法则？你是如何理解的？对于本题还有其他的解法吗？三、运用知识，训练技能1、下列方程中，一元一次方程的个数是（）①3x+4z=2②2x+3=0③-x+=2.7④x2-2=1A.1B.2C.3D.42、完成课后练习1（演板）3、完成课后练习2、3四、拓展深化，巩固提高1、下列方程的求解过程是否正确？若不正确，请指出错误的一步，并加以改正。（1）2（x-1）=5-x解：2x-2=5-x=2x+x=5+2=3x=7x=（2）2（x+3）-5（1-x）=3（x-1）解：2x-5x-3x=-3+5-3-6x=-1x=2、解下列方程（1）3（x-2）+1=x-（2x-1）（2）2（x-2）-（4x-1）=3（1-x）3、若3x2m-3+1=7是关于x的一元一次方程，求m的值。五、畅谈收获，分享成果：1、通过本节课的学习，你有什么收获？2、用自己的话总结解一元一次方程的步骤。六、布置作业：P12习题6.2.2.1板书设计：6.2.2解一元一次方程（1）1.一元一次方程：练习2.去括号：教学反思：
