三年级环境教育教学设计第一课自然美景看不够授课时间9月5日第1课时教学目标1．树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。2．了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。3．学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。教学过程一、欣赏自然美景，导入新课。师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？生说自己去过的地方。师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？（课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。）师：看了这些图片，你们有什么感受？生⋯⋯师：其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。（板书课题——自然美景看不够）二、说说家乡美，感受家乡美1．小组讨论，感受家乡美景。（播放济南美景介绍的视频短片）2．说说家乡自然美景，争当优秀小导游。一组：五岳之尊——泰山二组:人间仙境——蓬莱三组：荣成天尽头——海驴岛四组：济南泉水——趵突泉五组：潍坊石门坊六组：临沂溶洞评选出优秀小导游。三、说说家乡新变化1．交流典型事例，说说家乡的变化2．让家乡更美师：则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。生⋯⋯四、总结回顾，拓展延伸这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。教学反思一节课下来，心里一种说不出的感觉：农村孩子真的得出去走走看看！一个班四十多个孩子，不要说去课本上提到的烟台万鸟岛、临沂溶洞、潍坊的石门坊及莱芜大峡谷，就是省城济南去过的也寥寥无几。也难怪当我出示这些自然风光美图时，他们的眼睛睁得好大好大，他们的好奇心更浓了。相信他们进一步了解家乡的意愿更迫切。第二课齐鲁风情授课时间9月17日第2课时教学目标1.欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。2.认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。3.围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。教学过程一、谈话导入系科，了解当地民俗齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗？二、了解健康饮食，感知绿色生活谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱）（课件展示几种鲁菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。三、环保行动，创造美好环境人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件展示：旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感想？大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。四、绿色延长，感受齐鲁文化齐鲁文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。教学反思这节课针对孩子们的好奇心，我让他们欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；让他们真真切切感受天人合一，和谐共处的美好情怀；再让他们围绕保护自然景观和人文景观说说自己的想法，继而才能从内心自觉保护当地的自然景观并付诸行动。第三课丰富的资源授课时间9月26日第3课时教学目标1.知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。2.了解我们身边的资源情况，指导应该保护有限资...
