5打折销售教学目标：1、进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般步骤．2、提高学生找等量关系列方程的能力．3、培养学生的抽象、概括、分析和解决问题的能力．4、学会用数学的眼光去看待、分析现实生活中的情景．教学重点：1．如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性．2．解决打折销售中的有关利润、成本价、卖价之间的相关的现实问题．教学难点：如何从实际问题中寻找等量关系建立方程．教学方法：讲练结合教学过程：一、引入：1．通过社会调查，让学生亲历打折销售这一现实情境，了解打折销售中的成本价、卖价和利润之间的关系．进而能根据现实情境提出数学问题．2．谈一谈：请举例说明打折、利润、利润率、提价及削价的含义分别是什么
公式：利润＝卖出价－成本价（或者：利润＝销售价－成本价）3．算一算：（1）原价100元的商品，打8折后价格为____________元；（2）原价100元的商品，提价40%后的价格为__________元；（3）进价100元的商品，以150元卖出，利润是____________元．复习铺垫1、把下面的“折扣”数改写成百分数．九折八八折七五折www
com2、你是怎样理解某种商品打“八折”出售的
创设情境，问题导入．1、教材256页的图．2、指着图，让学生说说“打折销售”中自己有过的亲身经历．（学生自由发言）3、师：假设你是一个商店老板，你的追求是什么
4、师：你是怎样理解商品的利润
5、师：一个成功的商人的经验之一是巧妙利用打折艺术，这节课我们就来研究商品中的打折问题．二、新知探讨1、你认为商品的标价、折数与商品的卖价之间有怎样的关系
2、结合实际，说说你从打折销售中可以获得哪些数学问题
（学生自由发言）根据学生的发言，进行归纳、总结：（1）某商店出售一种录音机，原价430元，现在打九折出售，比原价便宜多少钱
