生活数学教学目标：1、通过对生活中常见的图形、数字的观察思考，感受生活中处处有数学，增进学习数学的兴趣
2、乐于接触社会环境中的数学、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具，学会用数学的眼光观察现实世界
3、在交流的过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点
教学重点：结合具体实例，发现数学与生活的密切联系
教学难点：学会用数学的眼光观察现实世界
教学过程1、导入（展示图片并播放声音）：宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之迷（青蛙、基因图），日用之繁（杯子，表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力
1生活数学）2、情景创设（1）图形与生活a广阔的田野，繁华的城市到处都有我们常见的图形，观察高速公路服务区、雄伟的城市建筑群照片，寻找其中的数学图形（如长方形、圆扇形、梯形、长方体、锥体以及图形中具有的平行、垂直等关系）
b大自然的鬼斧神工使几何图形的对称美成了造型艺术、建筑美学的基础,雪花的对称性就是大自然的杰作
在人类赖以生存的建筑群中，小到衣物装饰，大到房屋建筑、路面铺设，几乎处处都有美丽的对称性装饰
图形不仅可以美化我们的生活，还是人们进行交流的工具
c欣赏奥林匹克五环旗，在长方形的旗帜上有五个大小相同、颜色不同的圆环，环环相扣，你知道它象征着什么吗
（五大洲的团结，体现“和平、友谊、进步”的奥林匹克宗旨）d大家再来找一找教室和同学们的学习用品中有我们熟悉的几何图形吗
（2）数字与生活数字与生活也有密切的联系，并且发挥着重要的作用
人类在进步、社会在发展，随着市场经济的发展，成本、利润、投入、产出、贷款、股份、市场预测、风险评估等一系列经济词汇频繁使用，买卖与批发、存款与保险、股票与债券等，
