第4章文明旅游章末复习教案一、教学目标1.结合自身旅游经历，分析成为合格旅游者的基本条件。2.通过外出旅游前的物品准备和旅游资源信息，能设计从学校到某地的最佳旅游线路和旅游活动方案。3.结合事例，说明如何在野外活动中学会自我保护。4.掌握影响旅游安全的因素，列举旅游安全的应对措施。二、教学重点、难点教学重点：合格旅游者的基本条件、能设计从学校到某地的最佳旅游线路和旅游活动方案。教学难点：设计从学校到某地的最佳旅游线路和旅游活动方案。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识点一分析当代旅游者的基本条件探究问题：1．在当今社会，一个人要想成为合格的旅行者，通常应具备哪些基本条件？2．为什么人们喜欢选择最有名的旅游地?3.为什么旅游线路设计与旅游日程安排是旅游活动计划的核心内容？例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨学生思考、讨论、小组代表展示、互纠。在当今社会，一个人要想成为合格的旅行者，通常应具备一定的文化素养，较雄厚的经济基础必要的闲暇时间，适应出游的身体条件。旅游地的知名度越高,往往表明旅游资源的非凡性越突出,对游客的吸引力越强。旅游活动成功与否，旅游线路和日程安排设计是关键，如果旅游线路安排合适，可以缩短旅途中花费的时间，降低旅游费用，减少体力消耗。通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点，及时巩固所学知识，加深对本知识点的理解和掌握。知识点二导游基础知识和旅游安全防范措施探究问题：1．如果游客不熟悉当地情况，导游可以作旅游团的领队吗？2．只要有好的导游词，就能当好一名导游员吗？3．夏季进山旅游应选择何种地形宿营？为什么？4．加强旅游安全防范仅是旅游者自身的事情吗？例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨学生思考、讨论、小组代表展示、互纠。导游的岗位和职责是为游客服务，所以要尊重游客的意见和选择。如果游客不熟悉当地情况，也只能作“参谋”，不能当领队。好的导游词可以提高导游员的服务质量，但要当好一名导游员只有好的导游词是不够的。它还与导游人员自身的形象、仪表和精神风貌以及讲解时的动作、神态和导游过程有密切的联系。良好的仪表和精神风貌，优美的动作和神态，轻松愉快的游览过程，都是当好一名导游人员的必要条件。地势较高的山间平地宿营。既可防止山洪、泥石流、滑坡带来的危害，又可防雷击。通过合作探究的方式，提高学生合作学习的能力，并突破本节课的难点，及时巩固所学知识，加深对本知识点的理解和掌握。本课小结本节课我们重点掌握旅游线路的设计以及在旅游活动中的环境保护，同学们课下按时完成同步练习加以巩固。板书设计一、分析当代旅游者的基本条件二、导游基础知识和旅游安全防范措施教学反思本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，用一系列问题，帮助学生首先建立起感性认识，之后再回归教材，帮助学生进行理性思考，进而形成知识与技能、过程与方法及情感的良性循环。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
