江苏省宿迁中等专业学校课程标准三年中专2014-2015学年度第二学期体艺教研室编制2015年2月28日1课程标准审核目录序号课程名称年级专业教师姓名职称完成时间页码1体育与健康蔡迎春高级讲师2.282345678910教研室主任审核签字：月日系主任审核签字或系盖章：月日教务处审定意见月日2课程名称：体育与健康总学时数：144学时（两年）学分数：2适用专业：中职适用班级：14级中专适用学期：第二学期引言：中职学生年龄一般在15-18岁之间，处于青春发育期，这一时期不仅仅是身体发育和心理发展的重要时期，也是塑造行为习惯的重要时期，学生的体质如何关系到国家、民族的未来，党和国家非常重视，专门下发了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》本标准紧紧围绕帮助学生树立“健康第一”的主题，将体育和健康有机融合突出人物精神。一、课程定位1、课程的性质体育与健康课程是以身体练习为主要手段，有机整合体育与健康教育两门学科中相关的内容、方法、原理，以促进学生体质与健康发展为主要目标的综合类课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要途径。2、课程作用（1）通过体育运动强化人们公平竞争的意识；3（2）通过体育运动培养人们团队协作的精神；（3）通过体育运动磨炼人的意志力；（4）通过体育运动培养人们以健康的心态面对成功和失败；3、课程任务根据当今社会发展和中职教育改革的需要，在规定的课程任务中更加明确地提出在“健康第一”的思想指导下，“向中职学生传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务”。二、课程设计1、课程设计理念（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。2、课程设计思路本教材强调让学生掌握最，基本的体育知识和体育技能，不过于强调技术的规范性和完整性；在教学过程中，根据发生的事件或情况，适时地渗透体育文化内涵，把体育教学与促进学生的身心健康，培养学生适应社会的能力有机融合。三、课程目标41、知识目标：能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；能合理地选择人体需要的健康营养食品；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式；具有健康的体魄。2、能力目标：熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能；能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力；掌握常见运动创伤的处置方法。3、职业素质目标：表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。四、课程的内容1、内容选取2、内容组织与安排（1）内容组织（2）教学安排序号项目工作任务学习要求参考学时教学场所1健康教育专1、掌握健康的含义自主搜集健康知识1教室5题2、懂得维护自身健康养成良好的生活规律1教室序号项目工作任务学习要求参考学时教学场所2田径接力跑—下压式接棒顺畅，跑得更快1田径场介绍各种走跑知识掌握各种走跑要领，并能运用健身1田径场序号项目工作任务学习要求参考学时教学场所3体操（技巧）滚翻类练习正确、滚得圆滑、顺畅2田径场倒立性练习动作标准、干净利索2田径场组合动作练习各动作衔接顺畅、动作到位。2田径场序号项目工作任务学习要求参考学时教学场所4排球复习垫球掌握垫球手型击球要领2排球场学习传球技术掌握传球的手型发力顺序2排球场学习侧向下手发球抛球时机和击球要领的领悟2排球场序项目工作任务...
