昨天今天明天------《消费及其类型》教学设计今天我们共同来学习一下经济生活第一单元第三课：多彩的消费。按照我们每次学习新课的惯例，我们先明确一下本课在整本教材中的地位。展示幻灯片按照贴近生活、贴近实际、贴近中学生群体的“三贴近”原则，新教材根据中学生对物质资料生产活动四个环节熟悉的程度，依照交换、消费到生产到分配到四环节的次序编排教材。用我们最通俗的话描述就是从为什么挣钱到怎么样挣钱到怎么样分钱再到挣钱、分钱的次序编排的。为什么挣钱即第一单元生活与消费，怎么样挣钱即第二单元生产、劳动与经营，怎么样分钱即第三单元收入与分配，挣钱分钱的舞台就是第四单元面对市场经济。而我们第一单元又分为三大课，即第一课：神奇的货币，第二课：多变的价格，第三课：多彩的消费。由此可见，本课是对第一单元的收尾，又是第二单元的切入口，在整本教材中起着承上启下、继往开来的过渡作用。我们今天就开始学习这第三课的第一框：消费及其类型。当今中国最受欢迎的小品演员是谁？学生答赵本山.教师：赵本山这位来自农村的人民表演艺术家。曾演绎了许多脍炙人口的小品杰作。但我认为他的小品生涯的顶尖之作是与宋丹丹、崔永元合演的《昨天、今天、明天》。在这个小品中，他与宋丹丹演一对中国老人在回顾过去、感受今天、畅想明天，我们先来看一下此小品关于回顾过去的一个片段。同时思考一下幻灯片上提出的几个问题?展示视频（回顾昨天）用心爱心专心在这个小品中，让人拍手叫绝的亮点很多，此处即为一个出彩的亮点：赵本山反驳家中不穷的回答实在太出人意料了。但也许有的同学根本不相信这种事情是真的。可是老师要告诉你们。在50年前的中国，我国的农民生活水平确实就是这样。50年后的今天，我国的农民生活已经发生了巨大的变化，农民的消费水平已经有了质的飞跃。下面有请几位同学联系自己家的具体情况谈一下对幻灯片上问题的回答：近期你家里都购买了哪些商品？为什么购买？（农村，学生甲）回答：家里新买了29彩电，原因是家庭目前收入提高了（粮价较高。搞点养殖。做点瓦匠等）。另外哥哥大学即将毕业。已在济南找到一个收入很高的工作。家里对未来的前景非常看好。故买了。【教师板书：目前收入。未来收入】（农村，学生乙）回答：家里新买了DVD。原因是去年的DVD价格已降低到四五百元。很便宜的。【教师板书：物价水平】（城市，学生丙）回答。家里去年新装了海尔空调。购买理由是海尔空调性能优异。质量让人满意。广告做的好。售后服务也非常的到位。【教师板书：性能、质量、广告、售后服务】刚才几位同学各自陈述了他们家在购买商品时考虑的诸多因素。这告诉我们家庭消费要受到很多因素的影响，现在我们来整理一下影响家庭消费的因素。展示幻灯片首先我们已经知道家庭收入受到居民收入的影响。就是家庭的当前收入，也即可支配收入。我们已知道家庭收入还受到未来收入水平的影响。在课前同学们已经提前预习了第三单元收入与分配的内容：我国为防止收入差距的两极悬殊，在分配中采取了一项分配原则，即兼顾效率与公平，要建一个“两头小、中间大”橄榄型收入分配新格局。通俗地讲就是扩大中等收入者比重、扩大中产阶层，那此举对于扩大社会总体消费水平有何意义呢？此点对于大家来说理解有一定的难度，老师稍做解释：一般来说，高收入者的消费倾向（可支配收入中用于消费的比例）或者说是消费意愿低，因为他什么东西家里都有了，导致他收入中用于消费的比例低，用于储蓄的比例高。收入越高的，用于消费的比重越低。所以应调节他们的过高收入，以提高他们的消费意愿，以刺激消费。从另一个方面来说，低收入者的消费意愿高，但他们又没有太多的钱去消费。为此应提高他们的收入水平，以刺激消费。两者合起来讲就是，人们收入差距的大小影响到社会总体消费水平。差距大则社会消费水平低，差距小则社会消费水平高。其次.家庭消费还受到物价水平的影响。请一位同学加以解释。第三．家庭消费还受到性能、质量、广告、售后服务等因素的影响。那么除此之外呢，还受到什么因素的影响呢。请学生讨论一下，如家庭人口数量与结构。社会福利制度等。【如家庭人口...
