七年级生物上册 二、1、1、2绿色植物的主要类群A教案 济南版VIP免费

第二节绿色植物的蒸腾作用学案第1课时―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――学习目标：１、描述植物的蒸腾现象；２、说出蒸腾作用的概念及蒸腾作用的主要器官；3、概述绿色植物进行蒸腾作用的意义。学习指导：本节内容可联系学生的生活经验，使抽象的内容变为具体化。充分利用实验及课本P58图2.1－7,探究植物的蒸腾现象。分析图2.1－10的含义，概述蒸腾作用的意义；还可制作多媒体教学课件，在屏幕上展示其动态过程，加深对这一过程的理解。学习探究：一、问题探析：（一）知识衔接：１、夏天，人们经常在门前或室内撒一些水，为什么这样做？2、天气炎热的时候，人们出了汗会感觉到凉快，为什么？3、为什么在树荫下会感觉到凉爽？（二）探究植物的蒸腾作用1、提前一天准备好蒸腾现象实验装置的植物（如课本P58图2.1－7）。2、以小组为单位，由学生观察思考讨论后，汇报探究的思路和所得结论并记录。对枝条的处理塑料袋内的现象你得出的结论去掉全部叶片水珠量去掉部分叶片水珠量不做处理水珠量3、通过实验，你知道什么是蒸腾作用？蒸腾作用的主要器官是什么？（三）探究影响植物蒸腾作用的主要因素１、展示某一植物在一天中某时段的失水量，小组为单位，讨论分析问题：时间（时）失水量（克）上午７︰00——8︰00190上午9︰00——10︰00209上午11︰00——12︰00221下午1︰00——2︰00233下午3︰00——4︰00227下午5︰00——6︰00213晚上7︰00——8︰00190晚上9︰00——10︰00100晚上11︰00——12︰0090①尝试给出此植物失水情况的曲线图;②怎样解释表中显示的现象;③结合晒衣服的经验，分析总结,植物的蒸腾作用还会受到那些外界因素的影响？2、通过观察思考总结，你得出什么结论？（四）蒸腾作用的意义1、资料阅读：⑴一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这200千克水的用途大致如下：由此可见，植物吸收进入体内的水分，只有１％左右真正用于各种生理过程和保留在植物体内，而99％左右的水分却被蒸腾掉了。⑵据调查，在骄阳似火的夏日绿化地区的气温比非绿化地区的气温低0.80C，森林中的气温比庭院中的气温低1.3—3.20C。有人测量过，在城市路天之下的气温高达350C的时候，树荫下的气温只有220C左右。⒉问题思考，小组讨论：①既然植物体通过根吸收了水分，却又通过叶散发到体外，这是为什么？是否是浪费水源？②如此高大的植物体，为什么水分能够源源不断的运输到枝条上的叶片？③联想植物根的吸收功能，和这一节课开始时我们提到的问题，想一想，植物的蒸腾作用会有怎样的生理意义？④植物的蒸腾作用对于环境会有怎样的影响？二、知识归纳：蒸腾作用的概念1、主要器官。蒸腾作用的现象2、影响蒸腾作用的外界因素、绿色植物的蒸腾作用、、。1、促进根对的吸收。蒸腾作用的意义2、促进和在植物体内输送。3、使植物体有效的。自我测评：1、蒸腾作用发生的部位是（）。A．根、茎、叶B．叶和幼嫩的茎C．所有器官D．花、果实、种子2、在炎热的夏天，植物体不会由于赤热的阳光暴晒而灼伤，这是因为有（）的缘故。A．光合作用B．呼吸作用C．挥发作用D．蒸腾作用3、移栽植物时，常常去掉几片叶，是为了（）。A．降低光合作用B．减小呼吸作用C．减少水分蒸腾D．移栽方便4、炎热的夏天，森林里空气潮湿，凉爽宜人，其主要原因是由于植物进行（）。A.吸收作用B.蒸腾作用C.光合作用D.呼吸作用5、高达百米的参天大树，其根系从土壤中吸收水分，可以向上输送到树的顶端，这动力来自（）A.输导组织B.蒸腾作用C.呼吸作用D.光合作用6、与蒸腾水分无直接关系的生理过程是（）。A.促进水分的吸收和运输B.降低植物体的温度C.促进无机盐在植物体内的运输D.加快光合作用和呼吸作用7、根据所学知识，先解决本节课开始提出的问题：⑴为什么人们在树荫下就比较凉爽？⑵为什么骄阳似火，但植物不会被灼伤？8、联系实际回答问题：⑴为什么农民移栽植物的时候往往选在阴天或傍晚?⑵移栽植物后需采取什么措施保证其成活率？9、图3.2-1是用来观察蒸腾作用的实验装置。请据图回答：图3.2-1（1）此装置是否正确？。原因是。（2）若不正确，请...