东南亚课题名称第二节东南亚科目地理年级适用班级世界地理第五单元（章）课（节）教学时间第二周一、教学目标课程标准：1、在地图上找出地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2、运用地形图和地形剖面图，描述地区地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。3、运用图表说出地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。4、运用地形图说明某一地区主要河流概况，以及河流对城市分布的影响。5、运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。考试说明：地区的地理位置、地形地势、气候和河流特点及其对当地人类活动的影响；国家的地理位置、自然环境的基本特点；自然条件对一国因地制宜发展经济的影响；一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。二、教学重难点重点1、东南亚的位置与范围2、东南亚的自然地理特征（地形、地质、气候、河流）3、马六甲海峡在世界航运中的重要作用4、东南亚的水稻种植业和热带种植园农业5、东南亚的主要资源及其分布难点1、东南亚的自然地理特征；2、交通位置对区域发展的影响三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图第一课时环节1一、东南亚概况（一）位置（二）范围（问题：马六甲海峡的意义）（三）国家展示图片，以问题形式引导学生读图和思考。认真读图，认识东南亚的位置（经纬度位置、海陆位置）、范围（主要岛屿、海域，分析马六甲海峡的意义）、国家。培养学生读图能力、获取有用信息的能力环节2二、自然地理特征（一）地形与地质●中南半岛：地势北高南低，山河相间、纵列分布●马来群岛：地形崎岖，沿海有狭窄的平原，多火山和地震（分析为什么多火山和地震？——三大板块交会处）展示相关图片，创设问题情境，引导学生分析，并适当补充讲解。仔细读图，认真思考，回答相关问题。提升学生读图能力信息获取和问题分析能力。环节3（二）河流●中南半岛：河流多自北向南流，上游侵蚀作用显著，下游沉积多平原(中南半岛上主要河流概况)●马来群岛：河流短促思考：教材50页、51页读图指导第四题与第三题展示相关图片，层层设问，引导学生得出相关结论。认真读图，认真思考，回答相关问题。培养学生自主阅读能力和归纳分析能力。环节4课堂练习指导学生完成53页练习及配套练习册。认真完成练习。及时落实知识点，巩固复习内容。第二课时环节1复习展示知识框架，引导学生复习上节课重要内容努力回忆，积极回答复习巩固提高学生读图能力环节2二、自然地理特征（三）气候（名称、分布、特点、成因、对农业的影响）注：非地带性——热带草原景观展示有关图表，设问引导学生自主分析，适当补充讲解。仔细看图，分析、回答。掌握东南亚气候特征，培养学生问题分析能力。环节3三、人文地理特征（一）居民（人种、数量、分布、华人华侨、宗教）以问题形式，引导学生阅读教材有关内容，教师适当补充介绍。认真阅读，获取信息，积极回答。培养自主阅读和获取有用信息的能力。环节4（二）经济发展1、农业（农业地域类型、区位条件分析、主要农作物及其分布）展示有关图表资料，引导学生读出、分析有关内容。看图思考、回答掌握东南亚农业特征。环节52、工业（重要矿产资源、经济发展概况）设问引导学生阅读教材有关内容，教师适当补充介绍。认真阅读，勾画，积极回答。培养获取有用信息的能力。环节6课堂练习指导学生完成53页练习及配套练习册。完成练习。及时检测、反馈。第三课时环节1拓展内容1：新加坡1、新加坡的位置和范围2、新加坡发展条件分析（有利条件和不利条件）展示相关图片和资料，引导学生读图和分析认真看图，运用所学知识分析讨论提升学生读图获取信息和问题分析能力环节2拓展内容2：克拉地峡与克拉运河1、克拉地峡的位置2、克拉运河的重要意义3、海峡周边国家的态度及原因创设问题情境，引导和鼓励学生进行问题分析。积极思考、讨论、回答问题，培养学生分析问题能力环节3拓展内容3：东南亚国家联盟展示相关资料，介绍东盟及与我国交流概况（也可视情况让学生介绍）认真聆听了解...
