科学记数法说课稿一、教材分析:1、说教材内容。本节课主要内容是七年级(上)第一章第5节用科学记数法来表示大数。2、说教材的地位和作用。本节课是在学了有理数的乘方的基础上进行的。用科学记数法来表示大数将在近似数和有效数字这一节中得以应用,并且在实际生活中广泛应用,在其它学科如物理、化学等学科经常得以应用。3、说教学目标及其确立的依据。《数学课程标准》强调学生的数学活动,发展学生的数感,能用多种方式来表示数,能在具体的情境中把握数的相对大小关系,因此结合学生现有的对数学的认知情况,思维状况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。知识目标:理解科学记数法的意义,并学会用科学记数法表示比10大的数。能力目标:积累数学活动经验,发展数感,进一步培养学生自主探究的能力。情感目标:感受科学记数法的作用,培养团队精神,激发爱国热情。4、说教学重点和难点。根据《数学课程标准》的要求及现阶段学生的学习实际能力确立重难点。重点:进一步感受大数,用科学记数法表示大数。难点:用科学记数法表示大数,提高学生归纳总结的能力。二、说教法分析:为了突出学生的主体性,使学生积极参与到数学活动中来,采用了问题性教学模式.“以学生为主体、以问题为中心、以活动为基础、以培养分析问题和解决问题能力为目标”。结合先进手段实施教学,体现直观性。三、说学法指导:在前一阶段,已指导学生进行自主学习,学生的能力有一定的提高,因此这一节将继续指导学生通过动手、动口、动脑等活动,主动探索,发现问题;互动合作,解决问题;归纳概括,形成能力。增强数学应用意识,合作意识,养成及时归纳总结的良好学习习惯。四、说教学过程设计:(一)、设置情境、引入课题。1、多媒体投影天安门广场的图片:天安门广场的面积约4千万平方米,如果我们在那里军训,你能想办法估计天安门广场最多可容纳多少名站成方阵军训的学生吗?2、目前世界上有多少人口呢?这些大数怎样表示才好?我们可以用一种简单的方法来表示这些读和写都比较困难的大数,那就是科学记数法。(二)、分析问题、探究新知。1、你知道分别等于多少吗?的意义和规律是什么?落2、投影一些大数的图片,问:刚才投影的图片中的大数能这样表示吗?怎样表示?有什么规律?696000=6.96×100000=6.96×30000000=3×100000000=3×3、引导学生把一个大于10的数表示成a×的形式,并指出其中a是整数位只有一位的数,n是正整数,并指出这种表示法便是科学记数法三、例题讲解新知升华。四、课堂练习:补充例题:下列科学记数法表示的数原数是什么?(1)3.2×(2)-6×做一做:教科书45页练习题五、课堂小结。今天你又学到了哪些新的知识呢?你还有什么不明白的地方需要同学们帮忙解释吗?
