第一课时有理数的加法一、教学目标（一）学习目标1
经历探索有理数加法法则的过程；2
初步理解有理数的加法法则；3
会正确进行有理数的加法运算
（二）学习重点有理数的加法法则的理解和运用
（三）学习难点异号两数相加
二、教学设计（一）课前设计1
预习任务有理数的加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0；（3）一个数同0相加，仍得这个数
预习自测（1）计算－2+3的结果是（）A．－5B．1C．－1D．5【知识点】有理数的加法【解题过程】解：【思路点拨】根据绝对值不相等的异号两数相加的法则即可求解
【答案】B（2）下列计算结果是负数的是（）A．0+[－(－3)]B．C．D．||【知识点】有理数的加法法则【解题过程】解：;;;
【思路点拨】根据有理数的加法法则即可求解
【答案】B（3）下列运算中正确的是（）A．；B．；C．；D．
【知识点】有理数的加法【解题过程】解：，故A错误；，故B错误；，C正确；，故D错误
【思路点拨】根据有理数的加法法则即可求解
【答案】C（4）小明家冰箱冷冻室的温度为－5℃，调高4℃后的温度为（）A．4℃B．9℃C．－1℃D．－9℃【知识点】有理数的加法【解题过程】解：小明家冰箱冷冻室的温度为－5℃，调高4℃后的温度为－5+4=－1℃
【思路点拨】根据有理数的加法法则即可求解
（二）课堂设计1
知识回顾（1）数轴的三要素是什么
（2）绝对值的法则是什么
问题探究探究一探索有理数加法法则★●活动我们已经熟悉正数的运算，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围
例如，在本章引言中，把收入记作正数、支出记作负数，在求“结余”时，需要计算8
5)，4+(－5
