地质灾害及其防御教学目的：了解地震、火山爆发、滑坡、泥石流等地质灾害的危害，以及监测防御的重要性；加强学生的防灾、减灾意识，以及正确对待地质灾害的发生。教学重点：各种地质灾害的危害及地质灾害的防御。教学难点：各种地质灾害的成因及其关联性。教学方法：收集一些地质灾害的实例，尤其是最新的资料，以具体实例加以分析，增强学生的感性认识。教学过程：陆地环境在地质作用的长期影响下不断变化着，陆地环境的变化有时表现得非常激烈，破坏了人类的生存环境、危及人类生命财产的时候，便形成了地质灾害。一、主要地质灾害（一）地震1．成灾原因：地震是地球内部某些部分，在内力作用下突然急剧运动而破裂，产生地震波，从而引起一定范围内地面振动的现象。按其成因主要有两种：构造地震和火山地震。其中构造地震影响最大，世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带。2．地震的基本知识：地震的大小通常用里氏震级来表示。震级越大，表示地震所释放出来的能量越大。震级每增加一级，能量约增加30倍。3级以下的地震，人无感觉，称为微震；5级以上的地震，会造成不同程度的破坏，称为破坏性地震。地震的破坏程度用烈度表示，同一次地震在不同地区所造成的破坏程度是不同的。地震烈度的大小同震级、震中距等多种因素有关。地震还有活跃期与平静期交替的现象。地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一。如我国唐山1976年发生的大地震，使这个百万人口的工业重镇，顷刻间成为一片废墟。用心爱心专心（二）火山喷发1．成因：火山喷发是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象，是地热或内能释放的强烈显示。2．火山喷发的基本知识火山按其活动情况可分三类：一是在人类历史时期作周期性喷发的火山，称为活火山；二是在人类历史以前喷发过迄今为止没有重新喷发过的火山，称为死火山；三是在人类历史时期长期熄灭，有时又突然喷发的火山，称为休眠火山。例如活火山有台湾大屯火山群的七星山、日本富士山；死火山有山西大同附近的死火山群；休眠火山有长白山的白头山，黑龙江的五大连池强烈的火山喷发有很大的危害性。如1991年菲律宾皮纳图博火山喷发，遮天蔽日，民房压塌，机场关闭等。（三）滑坡和泥石流滑坡是斜坡上的岩体或土体，在重力的作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。泥石流是山区爆发的特殊洪流，它饱含泥砂、石块以至巨大砾石，破坏力极强。滑坡会破坏或掩埋坡上或坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡。泥石流往往在很短的时间内，流出数十万乃至数百万立方米的物质，堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田、道路，对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。我国山区面积广，地表的起伏增加了重力作用，加上人类不合理的经济活动，地表结构遭到严重破坏，使滑坡和泥石流成为一种分布较广的自然灾害。二、地质灾害的关联性地质灾害就其个体而言，有着偶然性和地域的限制，但从总体上看，它们之间以及与其他自然因素之间，有着明显的相关性。1．同一地域地质灾害生成的关联性，如我国西南地区，形成了以地震、滑坡、泥石流为主的灾害系统。2．一次地质灾害中，原发灾害和诱发灾害的成灾关联性，如因地震而造成的地裂、海啸、滑坡等。3．人类活动与灾害的关联性，如人类对植被的破坏，使泥石流、滑坡等灾害日趋频繁。三、地质灾害的防御当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断增高，这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。1．加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警系统。2．加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。用心爱心专心3．实施一些预防措施。此外，积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够有效地开展和做好防灾、减灾工作。课堂小结：对于常见的地质灾害，要让学生对比了解其产生原因、造成危害以及一些预防措施等，让学生正确对待地质灾害的发生，使学生增强防灾、减灾意识。课后练习：P127：第1～2题：让学生了解我国地质灾害（地震、泥...
