高二政治下册合理想象与创造性思维VIP专享VIP免费

合理想象与创造性思维一、课前预习★预习指南1．学习目标：知识点识记理解运用创造性思维、合理想象在认识事物中起积极作用的一些事例√2．学法建议：（1）通过比较合理想象与不合理想象，掌握什么是合理想象这一难点。（2）通过用分类比较法理解什么是创造性思维这一重点。思维，从创造学的角度，分为相互联系的两大类：一类是常规思维；一类是超常规思维(即创造性思维)。创造性思维主要有以下几种思维方法：①猜想思维(又称直觉思维)，是相对归纳上升，逐步概括的思维模式(蛙式思维)而言的。是用浓缩、跳跃的方式，直接而迅速地猜出事物的答案。②发散思维(又称辐射思维，多向思维)，是相对集中思维而言的。是不依常规，寻求变异，伸展扩散的一种思维方法。③横向思维(又称侧向思维，动态思维)，是相对常规的单向、单角度、静态思维而言的。是从侧面，改变角度，或动态的，或将单向命题联系起来等，来认识问题，使已知的认识深化和全面，或修正已确定的结论的一种思维方法。④反证思维(又称逆向思维，批判思维)，是相对于常规的顺向思维而言的。是从顺向思维相反的方向认识问题，使既定性的认识更确切，或推测既定性的结论的一种思维方法。⑤多值思维(又称两面神思维)，是相对常规的“非此即彼”的二值思维模式而言的。是从实际出发，根据事物的多质性和变化性，可以做多值的、模糊的判断的一种思维方法。⑥非概念思维(又称非对象思维、审美思维)，是相对概念思维而言的。它是把自己变成思维的对象或把思维的对象变成自己，通过主客体融合为一而认识事物的一种思维方法。⑦顿悟思维(又称灵感思维)，是相对长期知识积累逐步逼近的思维方式而言的。它是一种突然出现的、短暂的、超常性的思维。⑧聚焦思维(又称立体思维，整体思维，网络思维)，是相对常规的局限于知识范围内的思维方式而言的。是视野展开，不受“专业”“行道”的局限，调动与研究事物有关的全部知识集中“一维”思考问题的方法。3．情景导入：（1）漫画中合理的想象是怎样形成的？（2）你从漫画中能受到什么启示？[提示](1)合理的想象是立足于已知的事实，根据已知的规律，充分发挥人的思维潜能所形成的一个人从未亲身感知过的形象。譬如，一个人在房中呆得太久，一旦打开窗户，他的头颅也随着窗户“啪”地一声打开了!窗户打开是为了接受新鲜空气，而大脑打开则是为了接受新的东西。人类的认识就是在这种永无止境的接受状态中吸收、提高、发展和产生飞跃的。(2)要不断接受新事物，培养自己的思维能力，掌握科学的思维方法。★信息点击孟德尔巧破遗传之谜在达尔文的代表作《物种起源》中，遗传现象仍是一个谜，当时达尔文尚不知道，就在他出用心爱心专心版此书的前三年，即公元1856年，另一个伟大的生物学家已经开始进行了遗传问题的实验研究。此人就是奥地利布龙(现为捷克的布尔诺)修道院的修士孟德尔。孟德尔以自花授粉的豌豆作为实验材料。他把所能收集到的34个品种分别培育了两年，严格避免他花授粉，使之成为纯系。然后从中选出22个性状稳定的品种继续培育。再从22个品种中选出7对具有鲜明相对性状的品种，诸如开红花与开白花、种子饱满与种子皱皮、黄色子叶与绿色子叶、高植株与矮植株、豆荚分节与豆荚不分节、豆荚绿色与豆荚黄色、花腋生与花顶生等，用它们分别进行杂交。他发现每对杂交生成的子一代只表现出一个亲本的性状(例如开红花)。如用子一代自花授粉得到子二代，则原来两个亲本的性状(如开红花与开白花)都有表现，只是分别表现这两种性状的植株数量不同，为3：1。若再用子二代自花授粉得到子三代，则分别表现原二亲本性状的植株数量仍为3：1。孟德尔接着又进一步考察两对、三对以至更多对相对性状在一起遗传时的表现。通过这种实验，他发现：当两对相对性状(如种子黄色、饱满与绿色、皱皮)一起遗传时，在子二代中出现四种类型的种子，即黄色而饱满、绿色而饱满、黄色而皱皮、绿色而皱皮，它们的数量比例为9：3：3：1，其中9：1恰为3：1的平方。若让三对相对性状一起遗传时，则在子二代中有八种类型的个体，其数量比例为27：9：9：9：3：3：3：1，其中的27：9=9：3=3：1，27：l恰为3：1的立方。这个实...