工业区位的教学设计一、教案部分用心爱心专心1用心爱心专心教学题目工业生产与地理环境-工业区位教学目的1.知识目标通过教学使学生掌握影响工业区位的因素及工业区位的分析方法
2.能力目标1)能够根据具体情况,判别某地区采用何种工业布局最为合理和哪种产业分布在何地是合理的
2)训练学生比较归纳和总结的能力以及理论联系实际的意识,培养学生读图用图的能力
3.德育目标让学生调查和收集本地工业资料,分析影响本地工业的主要区位因素
课的类型新课教具多媒体2用心爱心专心教学内容导入新课我们这一章主要是学习产业活动与地理环境,已经学习过了第一产业——农业生产与地理环境,这一节课我要学习第二产业——工业生产与地理环境
阅读学习目标,了解本节课学习目标
活动1若你是一投资商要建一工厂,在建厂之前你要考虑哪些因素
学生回答学生回答(略)3用心爱心专心幻灯片4:展示影响工业区位因素的图[板书]:一影响工业区位的因素“政工水土市运动原”归纳总结这只是一个厂,我们把它扩大到整个工业,也就是说影响工业区位的主要因素有土地,原料,动力,水源,交通运输,市场和政府政策等
“政工水土市运动原”-“政工水土是运动员”(谐音记忆法)承转厂商-经济效益-低成本、高利润1
从经济效益的方面考虑理想区位条件:充足的原料、动力;质高价廉的劳动力;前景广阔的市场但是现实中这么优越的区位条件是非常少的,所以我们一般根据影响工业区位选择的主导因素分为5种导向型工业
学生齐声回答:(略)原料导向型市场导向型动力导向型根据影响工业区位选择的主导因素的不同划分劳动力导向型技术导向型现实区位优势:不同的工业部门,其生产过程和生产特点不同,生产投入的要素不同,生产成本的构成也就不一样
区位选择时需要考虑的主导因素也就各不相同
活动2活动2:角色扮演请四大组同学分别扮演不同行业的企业家,参考补充材料2-6,讨论各自工厂属于什么导