第2章第3节《河流和湖泊》（第2课时）主备人课型新授课分管领导教学目标：学习目标：1．指图说明长江的基本概况。2．解释长江“水能宝库”、“黄金水道”的原因。3．从自然和社会两个方面分析长江洪水灾害的成因。重点、难点1、长江概况2、长江洪水多发的原因和治理措施教学过程教师活动学生活动修改意见主体活动一：读P53“长江流域水系图”和P24“我国地形分布大势图”，分析：1．长江发源地、注入海洋、上中下游的分界点、流经的主要地形区。2．“黄金水道”和“水能宝库”体现了长江哪些方面的价值。师生互动一：要根据长江水系图理解性记忆第1题中提到的问题；两个别称形象的说明了长江的水能和航运价值。主体活动二：读P54“长江干流剖面图”和“长江航运图”，回答：1．长江丰富的水能集中在什么河段？为什么？2．长江水能的利用现状如何？3．长江“黄金水道”的航运价值体现在什么地方？4．荆江裁弯取直工程的意义？师生互动二：根据长江剖面图简单计算长江源头至宜昌的落差，根据课本P53图片中提到的位于长江上游的两个河段：（1）源头至宜宾，（2）三峡河段，总结强调长江水能集中在上游河段，明确主要水电站，如三峡、葛洲坝位置与地形地势的关系；读“长江航运图”了解长江不同河段及支流的通航能力有什么不同，从通航里程、货运量、通航时间、航运对发展经济的意义等几个方面来分析“黄金小道”的价值。主体活动三：读P55“阅读材料”和P57“洞庭湖面积和容积变化图”，分析长江流域多洪涝灾害的原因。师生互动三：可以从长江流域的降水、植被、读P53“长江流域水系图”和P24“我国地形分布大势图”，分析：读P54“长江干流剖面图”和“长江航运图”，回答：读P55“阅读材料”和P57“洞庭湖面积和容积变化图”，分析长江流湖泊、人为因素等几方面分析归纳长江洪水灾害的原因，使学生逐步树立兴利除弊的环境意识，更好的利用长江水资源，挖掘长江的航运价值与水能潜力。当堂闭卷训练：1.填充图22页第六题；2.同步训练31页12—14域多洪涝灾害的原因。小结（教学反思）分析归纳长江发源地、注入海洋、上中下游的分界点、流经的主要地形区。“黄金水道”和“水能宝库”，长江洪水灾害的原因，使学生逐步树立兴利除弊的环境意识，更好的利用长江水资源，挖掘长江的航运价值与水能潜力板书设计：第三节河流和湖泊长江的开发1、长江的源流概况2、水能宝库、黄金水道3、存在问题及治理措施
