高中生物教师竞赛作品 细胞生活的环境教学设计方案VIP免费

第1章人体的内环境与稳态教学目标：［知识方面］1．描述内环境的组成和理化性质。2．说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。［情感态度与价值观方面］关注维持内环境稳态与健康的关系。［能力方面］尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。教学重点和难点：［教学重点］1．内环境的组成和理化性质。2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。［教学难点］1．内环境的理化性质。2．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。教学方法：直观教学法、谈话法、讨论法、自主探究法。教具准备：1．投影仪2．多媒体课件课时安排：１课时教学过程：［导入新课］师：同学们好！在开始今天新的一章内容学习之前先请大家看几幅图片，并思考以下问题。课件展示：他们的生活环境有什么特点？（播放图片，学生观看并思考）师：有谁能回答这个问题？生1：边防战士生活环境寒冷，炼钢工人生活环境炎热，抗洪抢险战士可能会面临高温，缺干净水的恶劣生活环境。师：还有同学来补充一下吗？生2：抗洪抢险战士生活环境中蚊虫多，细菌等微生物也多，战士们容易患病。……师:很好,前面所看到的恶劣环境对人体健康有何影响?在寒冷或炎热环境中人体是如何维持体温的?大量出汗时,需要及时补充含盐的水,比如喝电解质饮料,这又是为什么?——人体必须维持内环境的稳态。什么是内环境？什么是稳态？如何来维持内环境的稳态？这就是本章所学习的主要内容。下面我们先来学习第1节！［推进新课］板书：第1节细胞生活的环境师：同学们阅读课本P2问题探讨，思考并讨论。课件展示：讨论1：图1和图2各是什么细胞？请说出细胞的名称。讨论2：它们分别生活在什么样的环境中？两者的生活环境有何异同？生：图1中是人体血液中的血细胞，图2中是单细胞动物草履虫。师：还记得人体血液中的血细胞有几种吗，他们生活的环境和草履虫有相似之处吗？二者又有何不同？生1：人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等，两者生活环境的相似之处是：都是液体环境。生2：不同之处是血细胞生活在体内的血浆中，并不直接与外界环境进行物质交换，而草履虫直接生活在外界环境中，可直接与外界进行物质交换。师；回答得很好，与外界环境相比，血浆的理化性质更为稳定，如温度基本恒定等。下面我们就一起来探讨人体内细胞的生活环境。板书：一、体内细胞生活在细胞外液中课件展示：体液——不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。细胞内液（存在于细胞内，约占2/3）体液血浆细胞外液（存在于细胞外，约占1/3）组织液淋巴等师：细胞外液和细胞内液相比，谁多谁少呢？生1：感觉应该是细胞外液多，比如我们人体内血桨的量很多啊！生2：不对，应该是细胞内液多！……师：人体内细胞数量很多，存在于细胞内的液体总和大约占2/3，所以细胞内液多。那么细胞直接生活的环境是什么？生：细胞外液师：细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴等。下面阅读教材P3相关内容，思考并讨论以下问题。课件展示：1、血液全是体液吗？提示：血液不全是体液，因为血液中除了液体部分——血浆外，还有大量的血细胞。2、手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是什么？提示：“水泡”中的液体主要是组织液。3、内环境是指什么？“内”的含义是什么？提示：“内”与“外”是相对的，从细胞来看，细胞外液属于其生活的外界环境，其内环境为细胞内液；而从人体来看，细胞外液是内环境。4、血细胞直接生活的内环境是什么？提示：血浆。5、体内绝大多数组织细胞直接生活的内环境是什么？提示：组织液。6、大量的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是什么？提示：淋巴液。7、毛细血管壁细胞直接生活的内环境是什么？提示：血浆和组织液。8、毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是什么？提示：淋巴液和组织液。9、组织液、血浆和淋巴有什么异同？提示：相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中...