第四课我国政府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督【教学目标】1、知识目标：了解建立健全制约和监督权力的机制；认识我国的行政监督体系了解“阳光工程”及其意义。2、能力目标：学会辨证地观察问题、认识问题。例如，要用一分为二的观点看待权力，正确运用权力可以造福社会，滥用权力可能滋生腐败。提高归纳与分析的能力。例如，归纳监督政府权力的若干途径。分析政府接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。3、情感、态度与价值观目标：了解权力的两面性，形成正确的权力观念；认识人民监督政府对国家发展的重要性，培养积极参与民主监督的政治素养；了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府接受人民监督的意义。【教学重点】建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键【教学难点】建立健全行政权力制约和监督机制是政府权力制约和监督的关键【教学用具】多媒体课件、实物展示【教学过程】（情景导入）上节课我们学习了依法行政的有关要求，我们知道了政府及公职人员应依法行政，这只不过是法律法规给我们提出了刚性的要求，如果政府及公职人员不依法行政，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容，请大家观看视频。（播放视频）《罗彩霞事件》（探究一）材料中王佳俊为什么能冒名顶替成功?(学生独立思考并回答)略（教师引导）说明政府权力缺乏监督，我们这节课就来研究权力需要监督的有关内容。通过这节课的学习，大家要了解权力为什么需要监督，如何监督，有何意义。（课本导读，让学生阅读课本，寻找四个问题的答案）1、对政府权力进行监督的必要性2、对政府权力进行监督的途径3、政府接受监督的意义4、政府的“阳光工程”及意义（学生阅读课本）（板书）一、对政府权力进行制约和监督的必要性（展示图片）学生思考：权力是魔鬼还是天使?(学生活动)同桌讨论，叫代表回答（教师讲授）正如大家所说的那样，权力是一把双刃剑。权力运用得好，就可以指挥得法、令行禁止、造福人民；权力一旦被滥用，就会滋生腐败，贻害无穷。正如罗彩霞事件中的教育部门、招生部门和公安部门一样，可以为人民服务，但个别害群之马也会伤害到人民群众的利益。因此为了防止权力的滥用需要对权力进行制约和监督，保证把人民赋予的权力为人民谋利益。1（教师转承）那如何对权力进行制约和监督呢?（思考问题）分析课本P47页两个观点，你认为哪一个观点正确?为什么呢？（学生活动）全班学生分成8组讨论，选代表回答（教师归纳）观点一重视权力之间的制约，观点二重视民主对权力的监督。应把二者相结合。有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制。（板书）二、对政府权力进行监督的途径1、关键是建立健全监督机制----这个机制，一靠民主，二靠法制2、建立健全我国的行政监督体系是监督的保证（探究二）如果你是罗彩霞，你怎么办？（学生回答）略（教师讲授）刚才大家选择的那些途径，其实也涉及到了我国的行政监督体系。那我们来看一下我国的行政监督体系都有哪些内容呢？（教师指引学生看图）课本P47页图片，分清内部和外部的监督。（展示例子，让学生判断监督的主体）共七张图片，让学生分析（探究三）1、罗彩霞的问题为什么能得到较快的解决？2、良好的监督对政府工作还有什么意义？（学生活动）略（板书）三、我国政府接受监督的意义（教师指导学生在书上勾画）四条略（教师转承）同学们既不是人大代表也不是政协委员，作为一名普通的中学生又应该怎样发挥自己的监督作用呢？（学生回答，教师引导）课本上就给了我们一个好建议：查阅“红头文件”。这究竟是什么一回事呢？（展示相关资料）实物展示：红头文件文字展示：北京及各省市向社会公开“红头文件”的查阅（板书）四、为政府的“阳光工程”喝彩（探究四）1、什么是“阳光工程”？2、“阳光工程”有何意义？（学生看书，自主学习）（布置作业）你能通过网络或其它途径查阅我省或我市及我县的红头文件吗？（本课小结）略【教学反思】课前备课时，预计到本框教学有一定难度，且学生可能受社会负面影响较大，所以预设问题尽量贴近学生生活与认...
