1四年级2018学年度第二学期语文集体备课记录表学科语文年级四（3）班备课组长唐任联记录、材料整理成荣基时间2019年3月14日参与人员成荣基、唐任联、黄永梅、丘美花、魏德胜、黄世会、何惠珍备课中心问题一、讲课时关键：理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。备课内容：《卫星比武》学习目标（说清楚目标）：1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。4、教育学生从小爱科学、学科学。教学重点（说清楚重点）：学习课文,体会重点句子的含义.教学难点（说清楚难点）：理解五种卫星的特点和功能。教学方法：讲授法、讨论法等.教学设备：多媒体课件.课时安排：1课时2过程描述教学过程：第一课时教学内容:学习生字词,初读课文.教学过程:一、谈话导入新课。（1）教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。（2）教师出示卫星课件，学生观察卫星。（3板书课题。卫星比武（4）学生齐读课题，质疑课题。二、初读课文，扫清文字障碍。1轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。2提出自学要求。（1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。（2借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。（3）课文主要是些什么事情？（4）你读懂了什么？再不懂的地方做上记号。三、检查学习情况（1）指名分段朗读（2）师生共同评价学生朗读情况.（3）幻灯出示本课生字.（4）指名认读生字.（5）出示文中词语.（6）学生认读生字（7）学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.（8）课文向大家介绍了什么?这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种3卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.四、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。3、各小组互相修改自然段的段意。4、给课文分段。五、小结1、这篇课文讲了一件什么事？2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。六、布置作业。书写生字词，朗读课文。第二课时教学内容：讲读课文，理解课文内容。教学过程：一、复习导入新课。二、情境导入三、整体感知1、指名朗读课文。2、学生评价朗读情况。3、学生自主学习课文。4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？四、学习课文1、默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？2、学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识？（样子、用途）3、自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法？4、初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。4发言5、评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。6、师生交流，五、探究学习1、提出问题。创设情境：关于其他卫星，你有什么问题吗？2、激励评价，上网查寻资料。六、总结全文1、这篇课文写了什么内容？2、学习了这篇课文你知道了什么？3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做？七、作业有感情的朗读课文，收集有关卫星的资料和图片。板书设计：卫星比武侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星各显神通贡献巨大成荣基：通过自己的尝试实践，解决疑难，初步理解文章内容，理清文章条理，从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。唐任联：通过学生的先学——组内成员的再学——到最后的汇报展示，达到本堂课的“教是为了不教的”的初级目的，而学生在通过了这几个环节后，对文本的内容则更加深刻。黄永梅：介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.丘美花：教学目标，表述要具体、确切，不贪大求全，便于评价。魏德胜：让学生展示，培养他们综合能力。激发科学探究的兴趣，引导学生学习，培养动手能力，想象能力。5...
