点和线课型：新授课一、学习目标确定的依据1、课程标准结合现实情境让学生理解点、线段、射线、直线等简单的平面图形的意义
2、教材分析本节课是初中数学华师大版七年级上册第4章最基本的图形——点和线的第一课时
本节课从已学习过点、线段、射线和直线的知识基础上进行课程的延伸，为进一步学习线段的长短比较做基础
3、中招考点近年均有考查点和线，一般不单独考察，主要与其他知识点相联系考察
4、学情分析学生对线段、直线、射线的表示方法能够迅速的掌握，在学习中要强调每个之间的区别和联系，对以后的学习打下基础
要让学生能够运用公理进行正确的解释
二、学习目标1、能正确的说出点、线段、射线、直线的概念，和它们的表示方法
2、会运用“两点之间线段最段”“两点确定一条直线”解决实际问题
四、教学过程三、评价任务1、在小组之间相互说出点、线段、射线、直线的区别和联系
2、运用性质和公理解决生活中的实际问题
学习目标教学活动评价要点两类结构教学反思：学习目标一：主要让学生理解点、线段、射线、直线的概念和它们的表示方法
自学指导一：1、内容：课本P138--139页的内容
2、时间：5分钟
3、方法：前3分钟自学后2分钟小组讨论自学中所遇到的问题
、要求：（1）找出线段、射线、直线的概念
（2）说出点、线段、射线、直线的表示方法的区别和联系
自学检测一：1
下列说法正确的是（）A
直线AB与直线BA是两条直线B
射线AB与射线BA是两条射线C
线段AB与线段BA是一条线段D
直线AB与直线a不能是同一条直线2
下列各图中的直线表示方法正确的是（）A直线AbB
下图中共有线段（D）A
6条全班90%的学生能准确说出概念和各个图形的表示方法
1、将线段向一个方向无限延伸就形成了射线
2、将线段向两个方向无限延伸就形成了直线
3、线段有两个端点它的表示
