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高中生物课题:细胞中的原子和分子教案新人教版必修1VIP免费

高中生物课题:细胞中的原子和分子教案新人教版必修1_第1页
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高中生物课题:细胞中的原子和分子教案新人教版必修1_第3页
§2-1-1课题:细胞中的原子和分子上课时间编号03主备人审核人使用人朱云峰教学目标1.举例说出构成细胞的原子和分子,能识别细胞中的原子构成分子时的化学键;举例说出细胞中水分子的存在形式及功能,说出不同存在形式的水在细胞中的作用;举例说出无机盐在细胞中的存在形式及功能。2.培养学生对数据进行分析归纳及求同思维和求异思维能力;对学生进行判断、推理、论证等思维能力的培养;对学生进行跨学科综合分析问题能力的培养。3.认同生物界与非生物界具有统一性和差异性的观点,确立学生辨证唯物主义的物质观点及对立统一的观点;形成化合物的结构特点与功能特点是相互统一的辨证观点。教学重点构成细胞的原子和分子;原子构成分子时的化学键;水和无机盐在细胞中的存在形式及生理作用。教学难点识别细胞中的原子构成分子时的化学键。教学方法引导、启发、探究、谈话相结合。教学媒体多媒体课件。教学过程复备栏创设情境、导入新课展示多种生物图片。提出问题:在丰富多彩的生物界,组成这些生物体的化学元素是什么呢?奇妙的生物界中有没有在无机自然界中找不到的化学元素呢?实施探究1.组成细胞的原子和分子材料一:组成地壳和组成细胞的部分元素含量(%)表:元素地壳细胞O48.6065.0Si26.30极少C0.08718.0N0.033.0H0.7610.0学生讨论交流:比较组成地壳和组成细胞的部分元素含量,你能提出什么问题?就自己提出的问题与其他同学交流。材料二:组成生物体元素在周期表中分布情况。引导学生分析:从元素周期表中可以看见,组成生物体的化学元素没有一种元素是生物独有的,从生命的起源来看,说明生命可能起源于非生命,从生物与无机环境的关系来看,是因为生物体与无机环境之间存在着不断的物质和能量的交换,生物体内化学元素直接或间接来自无机环境。材料三:①组成人体细胞的主要元素(占细胞鲜重的百分比)图②组成人体细胞的主要元素(占细胞干重一、生物内的元素1生物界与非生物界的统一性和差异性。2不同生物体内所含的元素种类基本相同,但每种元素的含量有多有少。3元素的含量组成生物内的化学元素有20多种,其中CHONPCa等元素的质量占全部元素的98%4元素与疾病缺乏必需元素可能导致疾病。克山病:这和缺硒有明显关系二、组成细胞的原子和分子1原子2数量关系3价电子4化学键与氢键5分子阅读材料:常见的元素绝大部分属元素周期表上原子序数较低的。大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等;微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、N的百分比)图。观察交流:在组成生物体的元素中,C、H、O、N、P、Ca等元素占全部元素的98%。材料四:原子和分子的构成;展示各类化学键动画。引导阅读与积极思维:原子是怎样形成分子的事实,小组讨论并汇报结果。根据学过的化学知识观察、分析、讨论:①生命是物质性的,物质的基本单元是什么?②这些基本单元以什么形式存在于生物的细胞中?③原子的质量数是如何得来的?质子、中子和电子又有何关系?原子是怎样形成分子的?④水分子、氯化钠分子的化学键有哪几类?2.细胞中的无机化合物⑴水展示实物:干燥的黄豆、泡涨的黄豆、黄豆芽设疑:①新鲜黄豆转变成干黄豆,体积和重量都减少了,减少的主要是什么物质?②干燥的黄豆不能萌发,泡涨的黄豆能萌发,说明了什么?观察、思考、讨论交流:1.①减少的是水②说明生命需要水投影:显示几种不同生物体中水分的含量:生物质量分数%水母鱼类蛙哺乳动物藻类高等植物9780~8578659060~80引导阅读课文,思考下列问题:①细胞中水以什么形式存在?②自由水的作用有哪些?③结合水的作用是什么?阅读,交流,达成共识:①自由水和结合水②自由水是细胞内的良好溶剂;是细胞代谢反应的介质和参与某些化学反应;运输;溶解代谢废物排出;参与代谢。③细胞结构的重要成分总结:细胞中的水含量、存在形式及生理作用。⑵无机盐引导阅读:秋天,庄稼收获后,秸秆被烧,剩余的灰烬和动物的尸体焚烧后的灰烬都是无机盐,无机盐在细胞中是如何存在的?有什么作用?请举出几种较重要的无机盐对生物的作用。学生讨论:①儿童和老年人补钙时,什么状态的钙容易被吸收?②为什么长期缺乏铁会出...

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