细胞分裂与分化一、教学目标知识与技能1．能够说出细胞分裂的基本过程。2．描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。3．能够识别植物体和人体的基本组织。4．了解癌细胞的分裂特点以及预防措施。过程与方法1．以对自然界的一些现象的感性认识为基础，通过猜想、观察、对比、讨论、分析、归纳等学习活动，了解生物体由小长大的内部原因及分化的概念和组织的种类。2．通过自主研学、合作探究等学习活动，增强学生的观察能力、实践能力和创新能力。3．在小组活动中增强合作与交流能力。情感、态度、价值观增强学生乐于搜索生命奥秘的情感，以及实事求是的科学态度、搜索精神和创新意识。二、教学重点描述生物的生长现象与细胞数目增多、体积增大有关。三、教学难点说明细胞分裂过程中染色体的大致变化。四、教学策略细胞分裂、分化既是细胞生命历程中的重要阶段，又在个体发育过程中占有重要的地位。内容较抽象，学生缺乏一定的感性认识，因此本课的教学，教师应结合图像信息、多媒体课件等教学资源，把细胞的形态结构多样、功能多样以感性材料的形式展现在同学们面前，让他们通过听、看、思考等形式去领悟分化的内涵，区分分化与分裂的不同。同时设计出本部分的探究思考题，引导学生自主的学习探究。五、课前准备学习：查阅资料，了解细胞分裂、细胞分化的有关知识。教师：搜集有关细胞分裂、细胞分化的图片、视频资料，制作多媒体课件。六、教学方法自主探究法、合作探究法、讨论发现法七、教学过程（一）情境导入示图：种子发育成参天大树，受精卵发育成婴儿。师：一粒种子在条件适宜的情况下会发育成一棵幼苗，幼苗继续发育，长成一棵参天大树。一个受精卵在母体内会发育成一个胚胎，胚胎继续发育，会变成一个活泼可爱的婴儿。这是生物体的生长发育现象。请同学们来思考一个问题：在生物体的生长发育过程中构成生物体的细胞会发生什么变化呢？引出：生物体的生长、发育是细胞分裂和细胞分化的结果。（二）合作探究探究一：细胞分裂【自主研学】生：阅读课本P31，找出细胞分裂的概念。教师：图示动植物细胞一分为二。【合作交流】1．生：阅读课本P31，思考讨论：（1）植物细胞、动物细胞的分裂过程分别是什么样的？（2）植物细胞、动物细胞的分裂过程有什么异同？（3）细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质会不会减少？2．师：请两位学生分别将植物细胞、动物细胞的分裂示意图按顺序贴到黑板上，并讲述细胞分裂过程。3．师生：讨论、归纳植物细胞、动物细胞的分裂过程。相同点：都是先细胞核一分为二，再细胞质一分为二。不同点：植物细胞是在两个细胞核中央形成新的细胞壁和细胞膜。动物细胞是两个细胞核中央的细胞膜向内凹陷。4．师：出示细胞有丝分裂过程染色体变化图片，引导学生理解：遗传物质先复制加倍，再一分为二。新细胞与原细胞遗传物质保持一致。5．生：观看植物细胞分裂与生长视频。师：引导：过渡：师：一个受精卵只进行细胞分裂和细胞生长能发育成一个婴儿吗？还会有什么变化呢？引出细胞分化。探究二：细胞分化【自主研学】生：阅读课本P32－33，找出细胞分化的概念、组织的概念、植物的主要组织、动物的主要组织。【合作交流】细胞分裂数目增多生物体逐渐长大细胞生长体积增大1．师：出示一株植物不同组织的图片，引导学生理解细胞分化的概念：形态、结构、功能出现差异。2．生：观察洋葱鳞片叶内表皮显微图片，理解组织的概念。3．师：出示植物组织图片。生：观察植物组织图片，认识植物的主要组织。4．生：小活动“探究蕃茄和菠菜叶分别由哪几种组织构成”。5．师：出示动物组织图片。生：观察动物组织图片，认识动物的主要组织。【知识拓展】生：阅读有关癌症的图片和文字资料。师：介绍癌症发生的原因和预防措施。（三）课堂小结1.细胞分裂就是：________________。2.细胞分裂的过程中，细胞核内的遗传物质先经过_______，然后________到两个细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞_________。3.细胞分裂的结果:_______________。4.细胞数目增多，体积增大，生物体也就会不断地________。5.分裂产生的新细胞在生长过程中会出现________。6.细胞...
