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七年级生物上册 第5章第5节植物的开花和结果教案(第1课时) 苏教版VIP免费

七年级生物上册 第5章第5节植物的开花和结果教案(第1课时) 苏教版_第1页
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第五节植物的开花和结果(第一课时)一、背景与意义分析本节的课时分配为2课时,第一课时讲《开花和花的结构》。花是植物体的重要器官。识别花的结构,是学生了解植物生殖的基础,是识别植物种类的重要依据。植物开花是绿色开花植物的重要生理活动,了解当地常见花卉的花期是学生应该具有的常识。学生在日常生活中见到过各种各样的花,但他们对花的结构缺乏完整的认识。有的学生一提到花,就想到美丽的花冠,甚至认为花冠是花的主要组成部分。因此在观察中要引导学生,注意突出花的主要部分——雄蕊和雌蕊。要使学生有秩序、按步骤、有重点地进行观察。观察之后,要让学生认真绘出花的各部分结构简图,以加深对花的结构的认识。二、学习与导学目标(一)知识的积累与疏导:1、通过组织学生观察花的结构,使学生能正确识别花的基本结构,并能说出花的各部分的主要功能。2、探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。(二)技能掌握与指导:1、通过观察和解剖花的结构,让学生掌握生物学观察的常用方法。2、通过制作花拼图,培养学生的动手能力。(三)智能提高和训导:通过组内讨论,组间交流,培养合作精神,提高交流表达能力。(四)情感目标:1、通过对花的结构的认识,培养学生爱花、护花,热爱大自然,热爱家乡的美好情感。2、通过观察花的结构的活动,让学生养成认真、严谨的科学态度。三、障碍与生成关注1、说出花各部分的主要功能和花的主要部分。2、说出雄蕊和雌蕊的形态差别和功能差别。四、教学方法:创设情境,以学生活动为主的教学。五、学程与导程活动课前准备。1、学生准备①预习本课内容。②搜集有关花方面的知识。2、教师准备①实验用具及材料(镊子、刀片、胶带等)②准备有关多媒体光盘和百合花、康乃馨及桃花模型等。教学过程:师:请大家看看我手上拿的是些什么花?生:这是一朵百合花,那是一朵康乃馨,还有一个是桃花模型。师:你能用优美的词语来赞美这些花吗?生:争奇斗艳、五彩缤纷、绚丽多彩。师:欣赏这些花,你此时的心情如何?生:我感到心旷神怡、赏心悦目。师:今天我们学的课题是:植物的开花和结果。(板书)请一个同学说说什么是开花?(板书《开花》)生:花瓣慢慢展开的现象叫开花。[来源:Zxxk.Com]师:在校园里你能欣赏到各种各样的开花植物,你认为它们与人类有什么关系呢?生:花可以美化环境,花可以增添色彩……师:如果你是一朵花,你想告戒人们什么呢?生:小心,别碰我。要保护我,要爱护我。师:不同的植物开花的季节不同,请你们互相讨论,找出春、夏、秋、冬四个季节各有什么植物开花?生:春天:桃花、水仙花等。[夏天:荷花、广玉兰等。秋天:菊花、桂花等。冬天:腊梅、枇杷等。师:那你们说说桃花是哪一个月开放的?现在请大家欣赏一首古诗(多媒体现诗)请同学们齐声朗读。生:大林寺桃花(白居易)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处,不知转入此中来。师:这首诗中白居易看到桃花开花迟的主要原因是什么?生:温度。师:你认为影响植物开花的主要原因有哪些?生:光照、温度、水等。师:能否让不同季节的花百花齐放呢?生:可以,园艺师们利用短日照的方法,让菊花提前开放,在春天我们也能见它的踪影。[来源:学。科。网Z。X。X。K]师:刚才我们研究了不同植物的开花情况不同,那它们的结构是否相同呢?让我们来探讨一下花的结构,请同学们拿出活动设计纸。用镊子从外到内依次取下花瓣、雄蕊和雌蕊,对照课本图制成花拼图,标明花的各部分结构名称。(5分钟后请一个同学上来展示他的作品)生:我找到这是百合花的花柄,这是花瓣,这是雄蕊,它有一长长的花丝,花丝的顶端好象戴着一个黄黄的帽子,它叫花药,里面还有黄色的花粉。这个好像拐杖的叫雌蕊,它由柱头,花柱和子房组成。师:你们找的结构是否与他一样呢?刚才你们有没有学会观察花的结构的方法呢?生:我已学会从外到内依次观察的方法。师:请你用这种方法小心、仔细找到康乃馨的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊,并贴在活动纸的表格中。生:我找到康乃馨的花萼和花瓣,最难找的是雄蕊和雌蕊,它们躲在花瓣里。雄蕊细小,但它的雌蕊很大,由分叉的柱头,短...

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