幼儿园艺术教育活动与设计《幼儿园艺术教育活动与设计》练习题一答案一、简答题1、幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响在身体方面,幼儿的身体直接决定艺术教育的内容,而合适的艺术教育也能促进幼儿身体的发展。艺术教育能促进幼儿语言的发展。幼儿感知能力也同样受艺术教育的影响比较大,一方面幼儿感知能力为幼儿艺术教育提供生理基础,另一方面艺术教育也能促进幼儿感知能力的发展。幼儿艺术教育还能促进幼儿情感、意志、想象力等方面的发展。2、什么就是艺术教育的审美性原则审美性原则,就是指在艺术教育活动设计中把握好儿童的审美特点,以审美感知的培养、审美情感的激发为出发点,遵循将审美的特殊性质贯穿于艺术活动欣赏、表演与创造等各种形式之中。3、幼儿园唱歌学的主要内容有哪些？唱歌教学的内容主要有:一定数量的歌曲;相关的唱歌技能;唱歌表演形式。4、唱歌过程中如何保护嗓音？嗓音保护主要指在唱歌过程中,不要大声喊叫,不在剧烈运动时大声地唱歌,不长时间地连续唱歌,不在空气污浊的环境中唱歌,不迎着风唱歌,不在感冒、患上呼吸道感染的时候唱歌等。5、为何折纸能成为一种流行的儿童纸工活动？折纸就是一种用纸折叠成各种形状的造型游戏。它造型简洁,取材方便,变化多端,随手可做。儿童从中获得想象力、创造力等多方面心智的成长,还有助于树立几何及数理的观念,养成耐心、细致,按顺序工作的好习惯,因此成为一种流行的儿童纸工活动。6、什么就是幼儿园环境创设的动态性原则？环境的动态性包括两层意思:一就是指环境的创设要根据教育与幼儿发慌需要不断发展变化,二就是指在不断更新环境的过程中,为幼儿提供更多参与活动与表现的机会与条件。7、什么就是配器方案配器方案,就是为音乐选择不同乐器进行演奏的计划。在选择打击乐演奏的配器方案时要考虑以下两点:一就是儿童的能力,即儿童使用乐器的能力与适应变化的能力。二就是要有一定的艺术性,即所选择的配器方案能够符合音乐原来的性质、风格、结构,又具有统一性、整体感与美感。8、幼儿园韵律活动的内容有哪些幼儿园的韵律活动一般以律动与律动组合、舞蹈、相关的节奏活动等为主,同时还包括与韵律活动有关的知识、技能以及相关的规则9、幼儿园韵律活动的内容有哪些幼儿园的韵律活动一般以律动与律动组合、舞蹈、相关的节奏活动等为主,同时还包括与韵律活动有关的知识、技能以及相关的规则10、简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。奥尔夫,就是德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家与儿童音乐教育家。元素性音乐教育思想就是奥尔夫音乐教育体系的基本核心。她强调儿童音乐应该从“元素性”音乐教育入手,强调利用最原始、最简单的节奏与音高元素,以人类最根本、最自然,也就是最古老的音乐实践形式(拍手、打击乐、即兴合作等方式)面向每一个儿童,唤起她们身上潜在的音乐本能,使音乐成为她们自发的要求。她认为,音乐的第一要素就是节奏而不就是旋律,从小让儿童从语幼儿园艺术教育活动与设计言出发来掌握节奏,不仅容易而且富有生命力。奥尔夫音乐教育体系的课程内容包括嗓音造型、动作造型与声音造型三方面。主要教学组织形式就是集体教学与综合教学。同时,奥尔夫也注意儿童的主体创造,在节奏练习与形体动作练习中,她强调,教师不应该只限于传授技能,而就是要注重发挥儿童的即兴能力与想象力,鼓励儿童在即兴基础上进行综合性创造。二、活动设计1、请以歌曲“小树叶”为题,为大班儿童设计一个唱歌活动方案。小树叶1=bE2/4陈镒康词茅光星曲3332│15．│3333│2—│秋风起来啦秋风起来啦,小树叶沙沙沙沙沙沙沙,235│332│1·6．│1—│小树叶离开了妈妈,好像在勇敢的说话:7．·7．│77．．65．．│6．1│1—│飘呀飘呀飘向哪里?春天春天我会回来,235│32│1—│10║心里可害怕?打扮树妈妈!参考答案:活动目标:1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,激发参与音乐的乐趣。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解,用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。幼儿园艺术教育活动与设计活动准备:1、户外活动时,引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子,倾听树叶发出的“沙沙”声,与幼儿...
