第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共10页交通规则记我的心（社会活动）一、活动目标1.引导幼儿认识斑马线及其作用。2.促进幼儿进一步了解并遵守交通规则。3.培养幼儿初步的安全意识。二、活动准备1.交通持图一幅（图上有斑马线、交警、通行的车辆、红绿灯）。2.幼儿过斑马线、行人右行、行人左行的图片。三、活动过程（一）导入部分。1.教师引导幼儿说一说自己都知道哪些交通工具。2.教师：“小朋友、你们知道吗？这些交通工具在路上行驶、也必须遵守一定的规则。”3.教师引导幼儿看挂图。教师：“交通图上都有什么？红灯起什么作用？绿灯起什么作用？交通警察起什么作用？斑马线起什么作用？”引人交通规则的主题。（二）展开部分。1.教师：“请小朋友看一看书本上的图片、说一说、图中都有哪些交通工具？”2.教师“哪些种颜色的灯亮了、小朋友才能手牵手过斑马线？为什么？”第2页共10页第1页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共10页3.“哪种颜色的灯亮了、交通警察不让小朋友过马路？为什么？4.教师：“小朋友再仔细看一看书上的图片、车辆在路上行驶行人在行走、可为什么被交通警察拦住了呢？”5.教师对交通规则进行概括：红灯亮、绿灯行过马路、找斑马线。车辆来、我不慌向右行、走安全道。6.教师在幼儿熟悉规则的基础上、组织幼儿玩交通警察指挥交通的游戏。（三）结束部分教师总结：“小朋友、你们知道吗？这些交通工具能给人们出行来方便、同时也能危害人们的安全。所以交通工具上路、小朋友们在路上行走、都要遵守交通规则。”四、活动延伸教师也可以建议家长带领幼儿到有交通灯的地方去参观。五、温馨提示1.教师要鼓励幼儿大胆说一说红绿灯、斑马线的作用。2.教师要提示幼儿在马路上行走时要遵守“行人靠右”的交通规则、并学会躲避车辆。第3页共10页第2页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共10页我知道交通工具（谈活动）（语言）一、活动目标1.幼儿认识并简单了解马车、汽车、火车、飞机的名称及特点。2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具、培养幼儿注意倾听的习惯。3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”二、活动准备1.马车、汽车、火车、飞机的词语卡片。2.现具车。3.“幼儿用书”三、活动过程（一）导入部分。播放教学光盘、猜猜是什么、并尝试模仿这些交通工具的声音。（二）展开部分1.出示马车的词语卡片、引导幼儿描述马车的特点。2.播放汽车开动的时录音、并出示汽车的词语卡片、引导幼儿描述汽车的特点。3.播放火车开动的时录音、并出示火车的词语卡片、引导幼儿描述火车的特点。4.播放飞机起飞的录音、并出示飞机的词语卡片、引导幼儿描述飞机第4页共10页第3页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共10页的动作。（三）结束部分教师共同小结今天的活动内容、说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。四、活动延伸1.将模型挥在活动区角、引导幼儿进一步深索发现。2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具、把知道的交通工具和其他幼儿一起分享！五、温馨提示1.该主题活动进行之前、鼓励幼儿多观察、看看周围生活的交通工具有哪些、有什么特征。2.在描述交通工具的特点时、教师应鼓励幼儿自己发现、大胆表述。不要苛求对错、只要有他们自己的道理就应给予鼓励。第5页共10页第4页共10页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共10页各种各样的交通工具（科学活动）一、活动目标1.倣发幼儿深索交通工具活动的兴趣和热情。2.引导幼儿学习用不用的方法表述自己的发现、学习用不同的方式和大家分享自己的经验。3.引导幼儿在偷快的活动中、知道不同的交通道路需要不同的交通工具。二、活动准备1.收集海陆空不同的交通工具图片若干、粘贴在活动室或过道里的墙面上。2.经验准备：活动前几天、请幼儿观察公路上行驶的各种交通工具。3.各种交通工具的玩具或模型。4.积木、积塑、画笔和纸等若干。三、活动过程（一）导入部分带领幼儿观察活动室或过道墙面上的图片、一边观...
