《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计一、整体设计1.根据课程标准的要求制定清晰、可测量的学习目标；设计基于达成学习目标的教学环节、教学活动；明确指出哪个教学环节或教学活动是为了达成哪个学习目标的；有学习目标达成评价。2.教学过程中实施“二五六”主体课堂。二化：主体化、小组化。主体化是指让每一个学生都参与所有的教学活动，充分发挥学生主体作用。小组化是指教学活动充分利用学习小组，无论是合作学习、交流讨论等都突出小组，让小组成为激励学生学习的共同体。五原则：先学后教、充分参与、展示思维、合作互助、总结梳理。六环节：教师指导、学生自学、小组合作、展示点拨、总结梳理、巩固检测。3.突出思想政治养育，坚定全面提高开放型经济发展水平的信念，增强拥护党的方针的自觉性。二、教学目标设计根据课程标准的要求制定清晰、可操作性强的学习目标，让学生更容易明确要学习的目标、学习的重难点。知识目标：通过图片、视频展示，识记世贸的一般知识；通过入世14年，感悟我国入世的利与弊。通过图片与视频，重点把握全面提高开放型经济水平的措施。能力目标：通过分析“中国制造、世界合作”背景材料，提高分析和解决问题的能力。情感、态度、价值观目标：通过学习《政府工作报告》有关内容，坚定全面提高开放型经济发展水平的信念，增强拥护党的方针的自觉性。★学习重点、难点如何提高开放型经济发展水平三、教学过程设计教学流程教师活动学生活动设计意图导入展示李克强总理在向十二届全国人大三次会议作报告时指出内容：开放也是改革，必须实施新一轮高水平对外开放，加快构建开放型经济新体制，推动外贸转型升级，更加积极有效利用外资，加快实施走出去战略，构建全方位对外开放格局。过渡：这实际上强调积极参与国际经济竞争与合作。今天我们就一起学习《积极参与国际经济竞争与合作》。使学生在体会《政府工作报告》的新说法，同时导出要积极参与国际经济竞争与合作第一部分【学习目标】展示学习目标教师重点点出学习目标学生记忆学习目标学生明确学习目标．第二部分【合作探究】【探究活动一：智慧抢答】1.教师播放频：世界贸易组织一般知识2、教师提出探究和抢答要求。3.教师点评、归纳知识点【探究活动二：与世界共赢--中国入世14周年】1、教师提出活动要求：根据课本，结合材料，评析两位老总的观点。独立思考2分钟；合作探究2分钟，达成共识，确保每位成员都能说出自己的观点；交流展示，每小组可选出1名代表发言，其他同学可以相互补充。“入世”14年来，中国经济规模从世界第七位成长为世界第二大经济体，国内生产总值从1.3万亿美元增至超过63.6万亿美元。有了中国的加入，经济全球化获得了强劲动力，全球经济、金融、贸易、产业链格局都发生了深刻变化，“入世”改变了中国，中国也改变了世界。下面是两位老总关于入世的对话福田王总：入世以来，福田充分利用世贸组织的规则，积极拓展海外市场，取得了重大的经济效益。实践证明，中国入世是利大于弊。东莞张总：“什么入世，明明就是入套嘛。我们东莞玩具公司遭遇出口瓶颈已陷入困境，还不如不实行对外【探究活动一：智慧抢答】1.学生结合“世贸组织”视频和课本P95页有关内容自学2分钟，识记世界贸易组织的成立时间、地位、作用、原则。2.学生结合老师展示的判断题和选择题回答表格内容抢答3．即时检测4.学生整理知识点【探究活动二：与世界共赢--中国入世14周【探究活动一：智慧抢答】通过自主探究、识记、理解和抢答掌握世界贸易组织的成立时间、地位、作用、原则。并提高自主学习、探索的能力【探究活动二：与世界共赢--中国入世14周年】通过探究活动二：与世界共赢--中国入世14周年，让学生具体理解我国加入世界贸易组织的利与弊，明确我国入世的艰难。同时坚定了开放。”你认同谁的观点，请予以评析。2、教师点拨总结归纳【探究活动三：全面提高开放型经济发展水平】教师展示情境一：【看地图，研图片，析图表】请同学们根据地图、图片和图表显示的有关信息、展望我国的对外开放格局。1、我国对外开放格局2、为什么要全面提高开放型经济发展水平教师总结归纳情景二：看视频、思细节...
