七年级生物下册 第八章 第一节 精卵结合孕育新的生命教案1 （新版）苏教版VIP专享VIP免费

《第一节精卵结合孕育新的生命》教学目标：（一）知识目标识别男女生殖系统的基本和功能。识别卵子和精子，描述受精过程。描述胚胎发育过程。（二）能力目标培养学生观察、动手操作及语言表达能力。培养学生自主分析问题、解决问题的能力。（三）情感目标通过观察、讨论、实践等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探究精神。培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。教学重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖地过程。2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。教学难点：1、说明睾丸和卵巢是主要生殖器官。2、描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。课时安排：2课时课前准备：教师：制作课件。学生：回家问妈妈几个问题。（写在生物档案夹上）①我是从哪儿来的？②妈妈怀孕时的感受。③妈妈怀孕多少个月才生下我？教学过程：师：课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的？生：妈妈说我是从大山里捡来的。生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。生：我是从妈妈肚子里生出来的。师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？生：（回答略）师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？生：（回答略）师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。这是人的生殖系统正面图（出示课件）。请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行。（小组讨论、识图、填图）师：好。哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？（把习题通过大型投影仪显示出来，学生自己找出错误，并纠正）师：大家的识图能力比较强。老师想问一个问题：子宫的名称和它的功能有关吗？生：有关系。子宫就是孩子居住的“宫殿”。师：对。确切地说，子宫是胚胎和胎儿发育的场所。这些是生殖系统的结构，那么，什么是它们的功能呢？请看练习2。生：输精管和输卵管——输送生殖细胞（精子和卵细胞）。生：阴茎和阴道——精子出入的通道。生：睾丸和卵巢——产生生殖细胞（精子和卵细胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）。师：想一想，屏幕所示这些结构的功能，哪些已经在你身上发生？哪些还没有发生？生：我在一本书上看见卵细胞的产生好像跟月经有关。师：你说的不错。青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子。那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？受精后，一个受精卵发育成为一个新个体，要经历一系列非常复杂的变化。这是一个受精卵发育过程的示意图（演示课件）。胚泡中的细胞继续分裂、分化，逐渐发育成胚胎、胎儿。仔细观察，什么时候胚胎开始具有人的形态？生：第8周。师：两个月左右的胚胎，长约25厘米，初具人的形态，此后称为胎儿。胎儿一天天长大，他（她）的营养是从哪儿来的呢？请同学们观察这幅图（课件：子宫内胎儿、脐带和胎盘之间的关系）。有不明白的问题可以互相讨论，也可以写在纸条上传给我。（识图、讨论）生：胎儿为什么要生活在羊水里？生：胎儿的血液与母体的血液是相连的吗？生：为什么胎儿的头朝下？生：脐带断了怎么办？生：双胞胎是共有一条脐带，还是各有一条脐带？（大家分组讨论，课堂气氛很热烈，最后由老师简要点评）师：如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？生：有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上。师：所以说...