二、坚持内外因相结合的观点湖南省示范性高中宁乡十三中政治组谭胜军【三维目标】知识与技能：了解坚持内因和外因相结合的观点是内因和外因辩证关系的方法论要求，能列举事例，说明在生活、学习和工作中应如何坚持内因和外因相结合的观点，培养辩证思维能力和理论联系实际的能力。过程与方法：在学习过程中，要重点放在个人的成长过程与内因和外因的关系上，即内因和外因对个人的成长的作用的性质和地位如何？情感态度与价值观：坚持内外因相结合的观点。正确对待机遇，正确分析和坚持我国把对外开放和自力更生统一起来的方针和政策。【重点难点】本框重点：⑴在个人成长过程中要学会正确地对待内因和外因。⑵坚持内因和外因相结合的观点，正确认识深化改革，坚持自力更生和扩大对外开放的关系。本框难点：在个人成长过程中不能忽视外因的作用，要对外部环境作“一分为二”的分析。【导读提纲】二、坚持内外因相结合的观点1．在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因①要重视内因的作用②也不能忽视外因的作用2．建设有中国特色社会主义。必须把内因和外因结合起来①深化改革，坚持独立自主、自力更生②扩大对外开放【疑难阐释】1．个人的成长首先要靠自己的主观努力①内因是事物的内部矛盾。事物的变化发展主要地是由事物的内部矛盾引起的，事物的内部矛盾决定着事物的发展性质和方向，是事物发展的源泉。②一个人进步过程中的内因主要是指本人主观能动性的发挥，具体表现在理想、志向、进取精神、意志、毅力、勤奋、战胜困难。挫折、逆境的勇气等。③一个人的进步快慢和程度主要取决于本人的主观努力。在相同的条件下，个人主观努力的程度不同，所取得的成绩和做出的贡献就会有很大的差别。因此，只能充分发挥自己的主观能动性，即内在动力，才能不断进步，取得更大的成绩。2．要正确对待顺境和逆境。①顺境、逆境都是外因，顺境指个人成长过程中顺利的境遇，逆境指个人成长过程中不利的境遇。②人生道路上，顺利的境遇能为个人成长提供良好的条件，逆境会给个人成长带来不利的影响，把自己的成功和失败都归结为顺境和逆境的作用属于外因论。外因论完全到事物的外部去找原因，是完全错误的。③因此，无论顺境或逆境，都只是一种外因，必须通过内因才能起作用。因此当身遇顺境时，我们应头脑清醒，抓住有利时机争取早日成才。遇到逆境时，我们也决不能悲观、消沉，而要以坚强的毅力，去迎接各种困难的挑战，并学会扬长避短，变不利为有利，坚定地走向成功和未来。用心爱心专心教学札记教学札记【学法指导】学习本框题的内容必须密切联系上一框题的内容，以内外因辩证关系原理作为理论依据，把握内外因辩证关系原理的方法论要求。学习本框题的内容还必须抓好两个“密切联系”：一是密切联系个人成长、生活，二是密切联系现代化建设实际，在联系实际中学会运用原理，同时又可加深对原理的理解。【教学建议】1．本框题知识是在上一框题讲授“内因和外因辩证关系原理”知识基础上，进一步讲授这一原理的方法论意义，即如何运用这一原理分析和解决实际问题。教师在开始时可以和学生一道回顾总结上节课的知识：①内外因含义，所谓内因即内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。所谓外因即外部矛盾，是指一事物同其他事物之间的对立统一关系。②内外因辩证关系（三层意思）。2．“在个人成长过程中，要学会正确地对待内因和外因。”是本堂课的难点。学生往往在两个方面不能正确对待：①在“内因和外因”的关系上，强调“外部条件”，夸大“外因”的作用，淡化“主观努力”对个人成长的作用。②不能正确对待外因，具体地说，不能对外因作“一分为二”的分析。一方面，明知是“好的”外部条件不懂得珍惜，不能充分利用；另一方面，明知是“不好的”外部条件，却不会或不能去坚决抵制和克服。教师在教学中要结合现实生活中的典型事例跟学生讲清。【经典案例】一只蚂蚁的故事那是公元14世纪一只普通的蚂蚁。一位将军被强大的敌人打败了，他的军队溃不成军，将军也被迫躺进一个废弃不用的马槽里躲避敌人的搜捕。我们说的那只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的营生，它在努力地扛着...
