第四节幂的乘方与积的乘方第一课时，备课时间：开学第一周上课时间：第二周一、教学目的：1、知识与技能目标：经历探索幂的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义；了解幂的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题
2、过程与方法：在探索幂的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力
学会幂的乘方的运算性质，提高解决问题的能力
3、情感态度与价值观：在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，培养学习教学的信心，感受数学的内在美
教学重点、难点：重点：会进行幂的乘方的运算
难点：幂的乘方法则的总结及运用
二，教学过程：（一）
创设现实情景，引入新课练习：64表示_________个___________相乘
(62)4表示_________个___________相乘
a3表示_________个___________相乘
(a2)3表示_________个___________相乘
（二）．根据现实情景，讲授新课(m，n都是正整数)
表示a的m次方再n次方幂的乘方,底数__________,指数__________
例题讲解：P18例1：（1）(102)3=（2）(b5)5=(3)(an)3=(4)-(x2)m=(5)(y2)3
y=(6)2(a2)6-(a3)4（三）．做一做P4随堂练习(尽量口答)（四）．课时小结幂的乘方（m、n为正整数）使用范围是：幂的乘方
方法：底数不变，指数相乘
（五）．课后作业：A组：书中18页1、2题B组：选作课外习题
板书设计：第二节幂的乘方和积的乘方一、幂的乘方法则例1二、习题补充习题三．教学反思：通过创造性使用教材，促使学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到发展
而教材中的例题和习题，大都是一些条件充足、问题明确的标准问题，虽然有简洁的特点，却没有给学生留下自主探究的空间
因此，在教学中，我们要以教材例题为
