电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高一英语:Unit2 Two geniuses-speaking&writing教案(牛津上海版S1B)VIP免费

高一英语:Unit2 Two geniuses-speaking&writing教案(牛津上海版S1B)_第1页
1/3
高一英语:Unit2 Two geniuses-speaking&writing教案(牛津上海版S1B)_第2页
2/3
高一英语:Unit2 Two geniuses-speaking&writing教案(牛津上海版S1B)_第3页
3/3
Chapter2TwoGeniuses-Speaking,writing一、章节分析(SectionAnalysis)(一)综述本部分是围绕genius主题,进行说,写方面的训练,说部分要求学生在言语交际活动中掌握接受邀请的表达方式,并把邀请这个事讲述给第三人听。写作部分延续了课文的体裁,教学习者学习写一则故事。安排看似松散,其实有一条主线穿插其中,那就是描述事件或故事。既然说、写这两个部分和课文有一定联系,笔者认为可以把说写的教学与课文教学结合起来进行。(二)目标Speaking帮助学习者掌握接受邀请、拒绝邀请的方式,并能根据不同场合、对象采用适合的方式。使学习者了解讲述被邀请的过程。Writing帮助学习者了解讲故事可以按照事件顺序讲述。二、教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Speaking说部分要求学生在言语交际活动中掌握接受邀请的表达方式,并把邀请这个事讲述给第三人听,主要步骤如下:1)创设情景,给学生足够的心理准备,并引入主题。2)让学生找出接受邀请时所必须了解的信息。3)熟悉如何接受信息的表达方式。4)把整个过程转述给第三人。5)在另外给出的具体情境中操练所学内容。Writing写作部分延续了课文的体裁,教学习者学习写一则故事1)复习课文,了解课文结构,和写故事一般采用时间顺序。2)完成课本中的练习:在空格中填入提示的内容。在这部分建议教师采用生生互评的反馈方式,让每一个学生都成为批改着,评价的参与者,这样不仅可以提高学生的学习积极性,在改正同学的错误的同时,自身水平也得到的提高。3)从半控制性写作过渡到非控制性写作,让学生按时间顺序写一则用心爱心专心在愚人节发生的小故事。[链接1]说明:建议听说结合,要求学生掌握接受邀请的表达方式,并把邀请这个事讲述给第三人听。SpeakingI.Pre-speakingHaveyoueverinvitedpeopletoanoccasion?Haveyoueverbeeninvitedbyotherpeople?What’syourmostimpressiveparty?Why?II.While-speakingIfsomebodyinvitesyou,whatinformationyouneedtomakesureyouget?NowIwouldlovetoinvitetwostudentstoreadthedialoguetous,wouldyoufindoutthefollowingaspect?ThesubjectofthelectureThenameandbackgroundofthelectureThedateandtimeTheplaceWhereyoutwowillmeetNowpleasefindoutwhatsentencepatternthespeakerusedtoaskforthedetailsandhowthespeakeracceptedtheinvitation?IIIPost-speakingMakeanotherdialogue.S1invitesS2tocometoalectureon:AcareerasamodelOldcraftsofChinaStudyinginCanadaHowtodospeed-readingIntroductiontoflowerArrangingReporttheinformation.Student1isthemotherofS2.S1asksS2aboutthephonecall.[链接2]说明:用心爱心专心通过这部分的学习,让学生学会按照时间顺序写一个故事。如下,提供了一份本课时的完整教案。WritingIpre-writingGetareviewofthestructureofthepassagetoremindstudentsthatastoryusuallyfollowsthesequenceoftime.IIwhile-writingThisstoryisaboutamancalledPatrickMoore.Lookatthepicturesanddescribethem.1.Whatishappeninginthefirstpicture?2.WhatdidPatrickMooresee?3.Whatisthesignificanceofthedate?4.WhatdoyouthinkPatrickMooremightbeplanning?5.Whatwastheresult?Dividethestoryintofiveparagraphsaccordingtothesequenceoftime.Completethestory.IIIpost-writingHaveyouexperiencedsomethingincredibleonAprilFool’sday?Writeanoutlineaccordingtothesequenceoftime.用心爱心专心

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高一英语:Unit2 Two geniuses-speaking&writing教案(牛津上海版S1B)

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部