2016年昆明市中考语文试题分析2016年昆明市中考已经尘埃落定。科学分析考试试卷，可以指导教师的教学工作，进而指导学生的学习，同时又可以客观评价本次考试的科学性。本文基于义务教育阶段语文第四学段（7-9年级）双向细目表以并通过对比往年昆明市中考试卷对2016年昆明市中考试题进行分析。中考语文属于常模参照性测验，它所要反映出的是考生在所有参加本次考试的这群体中的相对位置。常模参照性测验要求不一定考试内容面面俱到，按常理来讲，也不太可能做到面面俱到，但测验内容既要在所定的教学内容之中，又要选择能区分学生学习程度的试题。也就是说，语文中考试卷的命制应该注重命题、测试、评卷的公平和科学，它所考察的内容不能超出初中课本和《考试大纲》规定的能力范围之外，同时还必须要有“必要的区分度和适当的难度”。中考考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也高中阶段学校招生录取的重要依据之一，中考已经成为初中阶段师生最为关注和重视的考试，对中考试题进行科学化分析对教学、试题编制都具有实际意义。一、试卷结构总览根据双向细目表，本文逐题从认知、理解、鉴赏、运用四个考察方面对本次试卷试题分部分，分小题进行划分。具体内容如下表：部分板块分数题号分值考察内容认知理解鉴赏运用第一部分语文知识积累20分12课内生字词字音√22课内生字词字形√32课内生字词字义√42语法√52句子排序√62文学常识√78古诗文默写√第口883语言表达（书面）√二部分语交际分93语言运用：活动方案设计√102书写第三部分阅读42分112课内古诗文鉴赏√√122课内古诗文鉴赏√√132课内古代汉语字义√144课内古汉语翻译√√153课内古文思想内涵理解√163课内古文理解与运用√√172课外阅读：文章观点提取√√182分析句段的作用√√193联系上下文，文章句意内涵深层次理解√√203文章主旨及自我思考√√213赏析能力224结合语境理解句意√233信息提取能力、归纳概括能力√√243考察对“伏笔”的理解√253文章内容感知√第四部分作文50分2650半命题作文“▁▁▁▁无价”，语文能力综合考察√全套试题分四个部分（语文知识积累、口语交际、阅读、作文），该试卷共26个小题，出题范围覆盖字音、字形、语法、背诵篇目名句默写、文言文字词句的理解等，同时又涉及到了提取与加工信息、语言的理解、赏析与运用以及品读关键性语句、信息提取能力等内容。综合来看，本份试卷的考查覆盖面涵盖了苏教版七、八、九年级语文教材部分内容，而更多的是语文综合能力的考察。这体现了《全日制义务教育阶段语文课程标准》要求的语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，同时也是语文这一学科工具性与人文性统一的体现。从上表可以看出，试题第一部分以字音、字形、语法为内容，对认知、理解进行考察。这部分题分值比重较小，题目是以选择题的形式呈现的，考察内容属于课内积累，或课内知识运用，相对比较容易，但也是试题重要的一部分；第二部分是口语交际，主要从语言表达、应用以及书写进行考察。这一部分是值得肯定和推崇的，在课堂上，口语交际普遍被广大师生不重视，考什么教什么也是语文教学中明显存在的一个大取向，因此口语交际在原来的考试中很少以试题的形式呈现，第二部分试题算是语文试卷中的一个创新和进步。第三部分阅读有一篇古诗阅读、一篇古文阅读和两篇现代文阅读。从分值来看，阅读部分仅次于作文，从题量上来看，阅读占到了最大的比重。本套试卷阅读部分考察内容属于综合型，其中认知、理解、鉴赏、运用都有涉及到，其考察重点放在理解和鉴赏上。作文是半命题的形式，本次考试作文命题给学生可发挥的空间还是比较大的，但“▁▁▁▁无价”这一类的题目学生大多数是写过的，可见创新不够。作文要求有五点：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（5）书写工整，不少于600字。义务教育阶段语文第四学段（7-9年级）双向细目表要求写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕...
