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1/15中考生物备考专题复习资料大全专题一科学探究与生物体的结构层次纵观东营近五年中考，科学探究的方法中对照实验的设计、提出问题、作出假设，根据实验结果得出结论，中考中都有考查，分值在2～4分之间，主要以非选择题形式出现。尤其是近几年开始出现实验中设计表格、实验变量的控制，考查比较明确。预测2019年将继续加重学生实验能力的检测。显微镜的使用及其常见的几个问题、动植物细胞的观察以及细胞的结构和功能，都以选择题形式考查，预测2019年也一定会涉及这方面的知识。关于细胞裂、生长和分化以及生物体的结构层次，常以选择题或非选择题形式出现进行考查，预测2019年对本专题的考查变动不大。命题点一科学探究过程1.科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流。2.科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、测量法等。3.实验设计的几点注意事项：(1)要设计对照实验；(2)遵循单一变量原则；(3)严格控制实验条件，需要数值时求多组的平均值，尽量减小误差；(4)为了提高实验的准确性，要设计重复组或增加实验对象数量，减小实验偶然性。命题点二细胞的结构与观察1.显微镜使用问题汇总。(1)成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像，与玻片上的图像相比，呈180°旋转，即将试卷旋转180°，倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。(2)移动问题：由于显微镜所成的像为倒像，所以物像移动的方向与玻片移动方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左上方，玻片就向左上方移动。(3)视野亮度问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。(4)倍数问题：①显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积；②由低倍镜换成高倍镜时，视野中的三变：视野变暗、细胞数目变少、细胞图像变大。2.细胞的结构功能与观察。(1)细胞的观察：动、植物细胞临时装片的制作过程大致经过以下几步：擦、滴、取、放、盖、染。其中植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水，染色用碘液。注意：盖的时候一定要使盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。(2)动物、植物、细菌和真菌细胞结构整合：2/15(3)细胞膜的主要功能是控制物质进出，因此细胞内物质的含量及变化原因均与细胞膜有关；细胞核是遗传信息库，与遗传有关的物质储存在细胞核内；液泡内含有细胞液，决定了细胞的颜色、气味和味道。命题点三细胞分裂分化与生物体的结构层次整合1.生物体由小长大的原因：细胞分裂、生长和分化；细胞分裂、分化，形成不同的组织；细胞分化后遗传物质不变。2.单细胞生物依靠一个细胞就可完成各种生命活动，这说明细胞是进行生命活动的基本单位。3.(1)植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。(2)动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。专题二绿色植物的三大生理作用纵观东营近五年中考，绿色植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用是中考必考的重点，并且所占分值比较高。三大生理作用常结合一起以识图题的形式考查，常与实验、生活中的一些现象、绿色开花植物的一生等问题联系起来，考查对生命现象的分析能力和实践运用能力。蒸腾作用侧重以选择题的形式考查叶片的结构及蒸腾作用的意义和应用。“绿叶在光下制造淀粉”实验是光合作用命题的切入点，提高大棚种植蔬菜或提高农作物产量的措施，常出现在非选择题中考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。呼吸作用经常与光合作用以实验的形式一起综合考查。预测2019年中考分值比重同往年，主要出题方式为三个生理作用结合在一起以非选择题的形式考查。命题点一植物三大生理作用相关实验)1.光合作用实验问题。(1)使用“氢氧化钠溶液”与“清水”的对照实验，变量是二氧化碳；切断叶脉两侧的对照实验，变量是水；银边(白斑)叶片与绿色叶片的对照实验，变量是叶绿体；遮光与不遮光的对照实验，变量是光。(2)研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的环境中；实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色则证明有淀粉生成，说明光合作用能够进行。(3)验证光合作用产生氧气的方法是观察即将熄灭的木条能否复燃；判断光合作用的强度，可以看产生的氧气的量。2.呼吸作用实验...