高中地理 4.4 第四单元《旅游景观的欣赏（二）》教案 旧人教版选修1VIP专享VIP免费

第四单元旅游活动4.4旅游景观的欣赏（二）教案★教学目标☆知识目标通过欣赏不同地区的景观图，领悟自然和人文的和谐美；了解以情观景的步骤和类型；了解景观欣赏前的各种准备。☆能力目标联系实际，领悟自然景观和人文景观和谐统一的自然观，并分析其中的原理；学会以情观景的技能；通过欣赏景观图片，提高文化修养和景观欣赏能力，陶冶性情。☆情感、态度、价值观目标增强学生热爱大自然、欣赏人类造物的智慧的情感；提高审美情趣。★教学重点领悟自然景观和人文景观的和谐美及其原理；以情观景的方法。★教学难点灵活运用景观欣赏的技巧、手法。★教学方法启发式、讨论式案例教学。★教学手段电化教学★课时安排1课时★教学过程一、领悟自然和人文和谐美的方法和原理1.自然景观中的人文景观欣赏：两者融为一体的和谐美。思考：①读课本“图4.17寺庙”和“图4.18塔”，回答：两幅景观图分别表达了什么意境？为什么会产生这种意境？②自然景观中的人文景观建造时应注意什么？③本地有什么著名风景区？它是怎样与周围自然环境相协调的？解析：①五台山寺庙景观图表达了佛教宣扬的超脱红尘的意境：“深山藏古寺”。从地形上看，寺庙建在山麓、山谷、山间小盆地，给人“深山”的感觉，从植物上看，寺庙又隐藏在茂林之中，给人“藏”的意境。大理三塔表达的意境是“平地起三塔”，宝塔建在低山丘陵地区的小山岗脊线或山麓湖边，用挺立的塔的形象突破地貌平缓的曲线。尤其在山麓湖边建宝塔，湖用心爱心专心光山色使得塔有了光和色的灵性。②人文景观布局和设计的基本思想是要因势、得体，与自然景观相协调，突出自然美的作用，使得人文景观成为自然景观美的衬托。资料：中国的古塔到处都有，但是三座古塔成品字形耸立在一起的却为数极少。大理三塔就是以此而闻名中外。大理三塔在大理城西郊的洱海之滨，原是崇圣寺的一部分，现寺已无存，塔却依然屹立如故。与小雁塔相似的千寻塔。大塔又名千寻塔，是座方形密檐式的砖塔，共有16层，造型与西安小雁塔相似，为唐代典型的塔式之一。塔心中空，在古代有井字形楼梯，可以供人攀登。塔顶四角各有一只铜铸的金鹏，传说用以镇压洱海中的水妖水怪。自塔面向东眺望，洱海胜景尽入眼底。现在楼梯已坏，游人已不能登上塔顶了。塔前照壁上镶有大理石镌“永镇山川”四字，字体苍劲有力。分立在大塔两侧的南、北两小塔，是一对八角形的砖塔。三塔浑然一体，气势雄伟，具有古朴的民族风格。2.非自然景观中的人文景观——园林的欣赏：虽由人作，宛自天开。思考1：①读课本“图4.19北方园林中的建筑”和“图4.20江南园林中的建筑”，回答：南北方园林在规模、色彩上有何区别？分别表达什么意境？为何产生这种意境？②海滨的旅游建筑墙壁常用白色，顶部常用红色和绿色，为何？③本地知名建筑与环境是否协调？为什么？解析：①北方园林规模宏大，色彩浓重，以红黄为主色调，而南方园林规模小、布局精巧，色彩素淡，以黑白为主色调。北方园林表达皇权或权力的尊荣富贵的意境，这与北方宽阔整齐的地形、多蓝天白云的气候特点等自然环境相辉映；南方园林表达园主追求闲适宁静的心理需求，这与江南水乡风光、湿润的气候特点等自然环境融为一体。②海滨旅游建筑顶部用红、绿等鲜亮的色彩，可与碧海、蓝天、白云、黄色沙滩等环境背景相映衬，且在阳光照射下既不显暗淡也不太刺目；墙壁用白色，既与环境背景相协调，又使顶部的鲜亮色彩有了根基，从而使整个建筑物与环境融合为统一的整体。思考2：（1）我国自然和人文和谐的风景美学思想体现在（）①人文景观的建设与自然景观协调，并突出自然美②通过文学艺术形式渲染自然景观，使两者巧妙而和谐地联系起来③古代园林建设“虽由人作，宛自天开”的准则④风俗民情是一定地区人们与自然和谐相处的结果A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④（2）关于我国园林的正确叙述是（）A.皇家园林和江南私家园林都以黑白为主色调B.皇家园林和江南私家园林采用不对称的均衡布局C.皇家园林强调人对自然的征服与主宰，一切都按严格的数学法则进行布局；江南园林规模宏大，布局方式与皇家园林相同D.皇家园林显示皇权追求闲适宁静的心...