众多的人口【课型】新授课【课标要求及解读】●运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。【教学目标】1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋势。2．了解我国人口的基本国情（人口基数大、增长速度快），能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。3．知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点（重点）。【教学模式】七环节生本课堂教学模式【教学方法】读图分析、小组讨论、合作探究、比较归纳【教学媒体】多媒体课件、实物展台、地图册【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情境激【调查】同学们，你家有几口人？【计算】第六次人口普查，我国共有40152万户，按每个家庭平均3.1人计算，我国约有多少人？【讲述】通过计算大家可看出我国人口众多。今天我们就来学习：第二节众多的人口（板书）【展示学习目标】回答：三口或四口等计算家庭人口数：40152万×3.2=124461万人学生代表读出学习目标：地理知识来源于生活，从学生身边生活实际入手，通过计算感知中国人口众多。趣诱思导入明确本节课主要知识，大致了解获取知识的途径。1．知道我国是世界上人口最多的国家，运用有关数据说出我国人口增长的趋势。2．了解我国人口的基本国情，能结合实例说明众多的人口给我国环境、经济发展和人民生活水平的提高带来的不利影响，提高对我国人口政策的认识。3．知道我国黑河—腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点（重点）。使学生做到有备而来，增强学生学习的目的性，旨在调动学生学习的有意注意。衔接与过渡【展示】2013年世界国家和地区人口排名(最新数据)：排名国家和地区人口比重-世界7,056,721,082100%1中国1,354,040,00019.12%2印度1,210,193,42217.09%3美国315,250,0004.45%4印尼237,556,3633.36%5巴西193,946,8862.69%【讲述】通过表格数据可以看出：中国是世界上人口最多的国家（板书）下面我们就来了解我国的人口状况。读图表分析：1、目前世界人已超过多少亿？中国人口达多少亿？（世界人口超过70亿，中国人口达13.54亿多）2、人口最多的国家是哪个？所占比重是多少？（人口最多国家是中国，占世界人口的19.12%）培养学生通过图表比较推理地理结论的能力。问题导引一、人口最多的国家【展示自学问题】1、读课本11页图1-2-1“中国人口增长曲线”分析：（1）比较2010年和1949年统计数据，说说新中国成立以来人口数量变化。（2）说说新中国成立以来人口增长最快和最慢的时期。（3）思考;1949年后，人口增长快的原因。2、阅读课本13页，回答：（1）我国人口的基本国策（）（2）人口政策的基本内容:控制（），提高（）具体要求（、、）（3）为什么说我国人口形势依然严峻？仔细阅读教材和文中插图，根据老师展示的自学问题自学完成，自学中注意在文中标出重要的知识点和不明白的地方。【自学成果展示】我学习，我收获，我展示，赛一赛哪一组学得最好。利用实物展台，分组将答案边展示边指边解读，展示中本组同学可进行补充、整理。最后同学通过表现评出最优组。培养学生自主读图及查阅课本文字资料，获取地理知识的学习能力；展示更好的巩固落实知识，培养学生通过指图，分析数据，比较提取地理信息的能力与口头表达。自主学习3、读课本13页“晚婚晚育”图思考：这幅图说明了什么？4、读课本13页图1-2-2“我国四次人口普查文盲率的变化”及图1-2-3“我国四次人口普查每10万中大学文化程度的人口”试分析我国人口文化素质变化？【归纳整理】人——多、快——计划生育（板书）【讲述】我国人口多，增长速度快，会给我国的资源、环境、经济发展带来哪些影响？【活动安排】根据课本12页“活动”给出的三个材料，小组内谈论完成材料下面的三个问题。【谈一谈】对我国人口的认识：我国人口基本特点：数量多，增长速度快，实行计划生育以来，人口增长的速度...
